Mnemonika v mateřské škole
Starověká řecká patronka paměti, uvažování a všechna jména byla nazývána Mnemosyn, toto jméno je základem mnoha definic týkajících se memorizace. Dnes je oblíbený takový trend jako mnemonika pro rozvoj dětí. Metoda vychází z vizuálního vnímání informací s možností následné reprodukce pomocí obrázků.
Co je to mnemonika pro předškolní děti?
Význam mnemoniky pro předškolní děti je dán skutečností, že právě v tomto věku převládá v dětském věku vizuální tvar. Nejčastěji dochází k zapamatování nedobrovolně, jednoduše proto, že do pohledu na dítě vstoupil nějaký objekt nebo jev. Pokud se pokouší učit a zapamatovat si to, co není podporováno vizuálním obrazem, něco abstraktního, pak byste neměli spoléhat na úspěch. Momnotehnika pro předškolní děti jen pomáhá zjednodušit proces vzpomínání, rozvíjet asociativní myšlení a představivost zvýšit pozornost . Navíc způsoby mnemonie v důsledku kompetentní práce pedagoga vedou k obohacení slovní zásoby a vzniku souvislého projevu.
Jak aplikovat mnemotechniku v mateřské škole?
Mnemonika v mateřské škole, jako účinná metoda memorování, je obvykle zvládnuta jednoduchými příklady. Za prvé, děti jsou představeny mnemokvadratami - srozumitelné obrázky, které označují jedno slovo, frázi, jeho charakteristiky nebo jednoduchou větu. Pak učitel komplikuje lekce, ukazují mi cesty - je to čtverec čtyř obrázků, na kterém můžete udělat krátký příběh ve 2-3 větách. A konečně nejsložitější struktura je mnemotables. Jsou to obrazy hlavních odkazů, včetně schémat, které lze použít k zapamatování a reprodukci celého příběhu nebo dokonce básně. Zpočátku jsou tabulky vytvořeny pedagogy, rodiči a potom dítě může být připojeno k tomuto procesu, takže mnemonika ovlivní nejen vývoj paměti, ale také představivost a vizualizaci obrazů dítětem. Hlavní metody memorování mnemotechnik jsou založeny na sdružování, logickém myšlení a pozorování.
Mnemonické příklady- Příkladem mnemotechniky v předškolním věku mohou být stoly postavené na obrazu sekvence procesů praní, mytí rukou, oblékání, nastavení stolů. Malé dítě je obtížné zapamatovat si celý algoritmus akcí vynalezených dospělými, takže vizuální obrázky, které jsou ve třídě dekódovány a vyprávěny samy, umožňují, aby dítě vždy pokaždé šlo do umývadla nebo skříňky s věcmi, aby snadno reprodukovaly kroky.
- Následující příklady mnemonik jsou příběhy o mnemotavách. Učitel nabízí dětem předškolního věku, aby se podívali na stůl a pak je dešifrovali. Například: "Zima trvá tři měsíce. V tomto ročním období často sněží. Sněhové vločky víří ve vzduchu a pokrývají cesty a stromy se sněhově bílou přikrývkou. Slunce začíná v zimě dřív, proto už na ulici tma. Domy jsou v zimě vyhřívány, aby se lidé mohli cítit teplo. Protože ptáci v tomto ročním období dělají krmítka tak, aby mohli hostovat ve strouhách. Domácí zvířata se schovávají v domcích, aby nezamrzly na dvoře. Ale chlapci a dívky si mohou v zimě hrát sněhem a dělat legrační sněhuláky. " Pak děti reprodukují výsledný příběh a dívají se na stůl.
- Dalším příkladem použití mnemonika je učení básní, kdy každá fráze nebo řádek má svůj vlastní obrázek. Dítě si velmi rychle vzpomene na báseň, pokud to může vidět.
