Teen samovražedné chování
Ti, kteří čtou román Mark Twain "Tom Sawyer", si určitě budou vzpomínat na to, jak hlavní postava sní o své smrti, když se hádal se svou teta. Jasně si představoval, jak bude rozrušená, a bude se dopouštět viny za takový "dobrý chlapec" až do konce jeho života. V psychologii sebevražedného chování je takové chování považováno za ambivalentní postoj k smrti a bytí. Obvykle teenager vnímá jeho smrt jako způsob, jak ovlivňovat dospělé a není si vědom nezvratnosti následků.
Samovražedné chování dětí je v našich dnech relevantní. Rodiče a učitelé by měli věnovat zvláštní pozornost chování dospívajících, aby identifikovali první známky sebevražedné nálady v čase.
Známky sebevražedného chování
Dospělé sebevražedné chování může zahrnovat:
- myšlenky na bezvýznamnost života;
- fantazie smrti;
- prohlášení o touze zemřít ("Jsem unavená ze všeho", "nechci žít");
- zvýšený zájem mladých o témata smrti (knihy, fóra a sociální sítě, neformální organizace, které kultivují sebevražedné tendence).
Nejčastěji dospívající chtějí demonstrovat sebevražedné chování, aby přitáhli pozornost. K výskytu sebevražedného chování mohou předcházet depresivní stavy charakterizované špatnou náladou, pocit nudy a osamělosti, fixace pozornosti na drobnosti, izolace, agrese vůči dospělým a zneužívání alkoholu a drog. Takové chování znamená skutečnou sebevraždu , která nikdy není spontánní. Jiné typy sebevražedného chování zahrnují skrytou sebevraždu , při níž dospívající volí "sebevražedné chování": spojení s nebezpečnými skupinami, riziko řízení na vozidlech, nebezpečné sporty, drogy. Nejčastěji jsou adolescenti stále náchylní k demonstrativní sebevraždě , v níž sebevražedný akt jedná jako dialog, díky němuž se dospívající chce vyjadřovat a být chápán.
Příčiny sebevražedného chování- Ovlivnit smysluplnou osobu v životě teenagera. Nejčastěji řečeno, vyřešit láskyplný konflikt (činit pokání toho, kdo ubližuje, přinutit přilákat pozornost toho, kdo má rád atd.).
- Vyřešte konflikt s rodiči. Velmi často se autoritářský styl vzdělání, v němž je kladen na dospívajícího kategorický požadavek, vede ke konfliktu a dále k myšlence sebevraždy. Také příliš podmanivý rodičovský styl může přimět dospívajícího k myšlence sebevraždy, aby mu rodiče věnovali pozornost.
- Nedorozumění ve škole. Mladiství, kteří mají špatnou akademickou výkonnost, jsou v konfliktu s učiteli a správou. Dospívající se řídí potřebou sebeúcty, pozitivního hodnocení, komunikace, jejíž nedostatek může způsobit touhu umřít.
Ne všichni dospívající jsou náchylní k sebevražednému chování a většina těch, kteří jsou nakloněni, může být přiřazena různým rizikovým skupinám.
- dospívající, kteří měli předchozí nedokončený pokus o sebevraždu;
- dospívající, kteří v rodině zažili sebevraždu;
- zneužívání alkoholu a závislost;
- dospívající s afektivními poruchami a depresemi;
- adolescenti se závažnými nebo chronickými nemocemi;
- adolescenti, kteří zažili ztrátu blízké nebo významné osoby;
- přeživší násilí;
- mladistvých z dysfunkčních a neúplných rodin.
Adolescence se vyznačuje úplným odmítnutím pomoci rodičů, učitelů a odborníků. Současně má diagnóza sebevražedného chování dospívajících 
důležitou preventivní hodnotu. Stanovení prekurzorů sebevraždy včas může pomoci předejít tomu. Prevence sebevražedného chování by se měla provádět jak doma, tak ve škole. Chcete-li to provést, nemůžete ignorovat změny teenagera, jeho problémy a varovné signály. Nemůžete odsoudit a kritizovat odhalení dospívajícího, a zároveň komunikovat, udržovat klid a být upřímný. Ukažte, že jste připraveni naslouchat a porozumět situaci. Nenápadně můžete navrhnout řešení a neočekávaně obrátit situaci. Cílem prevence mladistvého sebevražedného chování je pevně posílit touhu žít a užívat si života.