Test sebevědomí pro teenagery
Názory a myšlení mladých mužů a žen v dospívání podléhají závažným změnám. Jedná se o různé aspekty - nyní mladí lidé věnují zvýšenou pozornost jejich vzhledu, snaží se rozšiřovat a měnit svůj sociální okruh, začínají sledovat módní trendy a poslouchat názory těch, které považují za své idoly.
Zejména studenti středních škol začínají zaujímat kritický postoj k jejich osobnosti. Všimnou si všechno, dokonce i těch nejzávažnějších nedostatků, a zdůrazňují výhody a výhody, které se jim zdají být důležité a cenné. Vzhledem k věkovým charakteristikám adolescenti nemohou vždy dostatečně posoudit svou osobnost a vyvodit správné závěry.
Pokud se dítě začíná nadhodnocovat, často to vede k tomu hrubý a neochvějné chování, které se často stává příčinou konfliktu s ostatními. Teenager s nízká sebeúcta, naopak, ve většině případů se stává samostatným, stává se nejistým a neinformativním, což negativně ovlivňuje úroveň jeho vývoje.
To je důvod, proč je důležité, aby rodiče a pedagogové kontrolovali sebeúctu mladých mužů a žen, kteří jsou v přechodu, av případě potřeby přijmou psychická opatření. Často se zjišťuje úroveň sebevědomí osobnosti mladistvého pomocí testu RV. Ovcharova, o čem se dozvíte v našem článku.
Test na definici sebeúcty u adolescentů podle metody RV. Ovcharova
K určení úrovně sebeúcty je student požádán, aby odpověděl na 16 otázek. V každém z nich jsou možné 3 varianty: "ano", "ne" nebo "těžké říci". Ty by měly být zvoleny pouze v extrémních případech. Za každou kladnou odpověď se subjektu udělí 2 body a za odpověď "je těžké říci" - 1 bod. V případě odmítnutí některého z výroků dítě nedostane jediný bod.
Otázky testu sebehodnocení pro adolescenty RV Ovcharova vypadá takto:
- Ráda vytvářím fantastické projekty.
- Dokážu si představit něco, co se ve světě nestane.
- Budu se podílet na podnikání, které je pro mě nové.
- Rychle najdou řešení v obtížných situacích.
- V podstatě se snažím o všechno mít názor.
- Ráda najdu důvody pro mé selhání.
- Snažím se hodnotit akce a události na základě svých přesvědčení.
- Mohu ospravedlnit, proč se mi něco líbí, nebo se mi nelíbí.
- Není pro mě těžké vyřešit hlavní a sekundární úkoly.
- Mohu přesvědčivě dokázat pravdu.
- Jsem schopen rozdělit obtížný úkol na několik jednoduchých.
- Často mám zajímavé nápady.
- Je zajímavější, když pracuji tvořivě než jiným způsobem.
- Vždy se snažím najít práci, ve které můžu uvést kreativitu.
- Ráda organizuji své přátele za zajímavé věci.
Pro mě je důležité, jak moji kolegové hodnotí svou práci.
Celkový počet získaných bodů vám pomůže určit výsledek:
- 24-32 bodů - vysoká úroveň sebeúcty;
- Průměr 12-24 bodů;
- 0-12 bodů - nízká.
U dětí, které v důsledku testu získaly výsledek "nízký" nebo "vysoký", musí školní psycholog fungovat, takže nedostatečné sebevědomí nemá vliv na další život mladistvého.