Klipovyské myšlení - fenomén modernity, klady a zápory klipartového myšlení
Klipovoye myšlení nebo vědomí, jeho předpoklady vznikly od konce 80. let. v minulém století. Nejnovější digitální technologie, obrovský tok informací, vedly k tomu, že lidský mozek byl nucen přizpůsobit se kongesci vytvořením nového druhu myšlení.
Clip-on myšlení je hypotéza
Klipovyské myšlení (z anglického klipu - fragment, výňatek z filmu, klip, výstřižky z novin) je rysem moderního člověka, který obrazně vnímá informace prostřednictvím krátkých vysílání, zpráv, které se objevily ve zprávách médií a internetu. Kdy vznikl termín "klip-na myšlení"? První zmínka o "klipové kultuře" - fenomén je popsán v knize amerického futurologisty E. Tofflera "Třetí vlna" jako nekonečné blikající informační segmenty.
Znamení klipartového myšlení
Problém klipového myšlení se rozšiřuje, smutný fakt je, že když člověk je úplně ztracen v divočině informací, zapomněl si, jak myslet a myslet nezávisle: "Proč, pokud se můžete zeptat společnosti Google?". Určit osobu s vědomím klypovostyu může být z následujících důvodů:
- chudoba výrazů a emocí obličeje;
- nedostatek empatie (empatie);
- urychlené úsudky a závěry;
- lean slovní zásoba, citovat fráze z filmů, aforismy, memy ze sociálních sítí;
- problémy se zapamatováním.
Výhody a nevýhody klipartového myšlení
Je jednoznačné říci, že fenomén vědomí klipu je špatný, je to nemožné. Vždy existují dobré důvody pro vznik jakéhokoli jevu a nebezpečí klipartního myšlení je důsledkem důrazu na negativní aspekty tohoto jevu. Abychom pochopili, co by se mělo bát a co může být užitečné při zapnutí, je důležité zdůraznit pozitivní a negativní aspekty klipartového myšlení:
- rychlost reakce a účinnost v rychle se měnících podmínkách při rozhodování;
- produktivita v multitaskingu;
- rychlé přepínání pozornosti;
- ochrana mozku před přetížením s nadbytečnými informacemi;
- intelektuální růst, absorpce různých typů informací, touha zkoumat svět.
Nevýhody:
- analýza informací je nahrazena jejich spotřebou, bez "trávení";
- snížené zaměření na konkrétní úkol (náhlá pozornost);
- nedostatek hlubokého zvládnutí znalostí;
- citlivost na vliv a manipulaci někoho jiného;
- vyčerpání emoční inteligence - v době laviny negativní (krutosti, násilí) vysílacích médií je obhajována psychika a pocity empatie , odpovědnost je vyčerpána;
- tváří v tvář obtížným úkolům - zmatek a neschopnost vyřešit to.
Klipovoye a konceptuální myšlení
Klipovyské myšlení - fenomén modernity je přímo spojen s digitálním světem a je produktem lidské adaptace v moderních realitách. Klipovoe a konceptuální myšlení - oba druhy jsou přítomné u osoby a mají vlastnosti:
- Konceptuální myšlení je hluboce pronikavá do podstaty, která je vlastně lidem exaktních věd (fyzika, matematika). Klipovoye nebo fragmentární myšlení - povrchní, je charakteristické pro kreativní myšlení lidí, podnikatelů.
- Konceptuální myšlení je pomalý proces zpracování informací, v složitých situacích, které dosahují stuporů, klip-na myšlení je charakterizováno rychlým vnímáním a analýzou přicházející informace.
Clip-on myšlení u dětí
Klipovoye myšlení o moderních školácích - to je celosvětový problém, říkají učitelé. Děti mají potíže vyjádřit své myšlenky, nechtějí číst a analyzovat, psát eseje a učí se poezii srdcem. Předkládání informací od učitele ke studentovi mělo vždy přímý ústní povahu, dnes, klip-na myšlení moderních dětí ukládá učitele do jiných podmínek přenosu informací. Aby dítě mohlo zajímat, je důležité, aby byl výukově prezentován výklad s minimem textu:
- jasná prezentace;
- obrazy na toto téma;
- nezapomenutelné formulace.
Rozvíjet konceptuální myšlení u dětí pomůže:
- diskuze o tématu lekce;
- speciální školení, školení zaměřené na jeden úkol, cíl, téma.
Pro rodiče bude užitečné:
- dávají dětem větší pozornost (společná zábava);
- povzbuzovat dítě, aby mluvilo více, vyjádřit své stanovisko k různým tématům.
Jak se zbavit klipartového myšlení?
Co se stane s lidmi spolu s rozvojem informačních technologií, je také etapou evoluce a konkrétní odpovědí na otázku: "Jak se vyrovnat s klipartovým myšlením?" - ne, protože to je nevyhnutelnost času. Je však na jednotlivci, aby se rozhodl, jaké informace má věnovat svůj čas. Můžete se chránit před zbytečnými informačními úlomky dodržováním následujících doporučení:
- přestali sledovat zprávy (s výjimkou negativity a drobných událostí, které nesou);
- veškeré pochybné informace by měly být kritizovány a analyzovány;
- odhlásit se od sociálních sítí (pro začátek, pokud je to těžké, pak 1 až 2);
- začněte číst knihy v papírové podobě, informace získáte lépe 25% než u elektronických médií, jako alternativu můžete poslouchat audioknihy;
- 1 - 2 krát za týden, aby se zajistily dny bez gadgetů, pokud je to možné.
Jak zachovat efektivitu v éře klipartu?
Klipovyské myšlení - psychologie tohoto jevu ještě nebyla odhalena a je předmětem pozorování a výzkumu. Ale jak se stále soustředit na aktuální úkoly ve věku klipového typu fragmentárního myšlení, když hromadí množství informací pocházejících z monitorů moderních gadgetů. Italský psycholog s 35 lety zkušeností Palladino ve své knize "Maximální koncentrace. Jak udržet efektivitu v éře klipového myšlení "sdílí jednoduché a pracovní doporučení:
- Když je pozornost od případu odvedena od inteligentního telefonu nebo zpráv na internetu, je důležité začít vědomě sledovat sebe a klást otázku: "Co teď dělám? Pomáhá pochopit úzkost a vyhýbat se.
- Boj proti proklínání.
- Začněte rozvíjet důvěru.
- Rozvíjení emoční inteligence - klipartové myšlení vede k "nedostatku" emoce .
- Vzdělávejte sebe a děti v duchovnosti, inklujte nadčasové hodnoty.
"Clip-on thinking" - film
V dubnu 2014 představil režisér Sergei Kraus veřejnosti "Clip-on thinking" - dokument, který vyvolal kontroverzní názory mezi diváky: někdo nazvaný pseudosvědové iluze, někteří viděli v tomto filmu recept na to, jak být úspěšní v 21. století s velkým množstvím informací. % z toho je "struska". Flexibilní vědomí dítěte v tomto informačním toku se snaží přizpůsobit a stává se klipem. Film je hoden pozornosti, zvláště pro ty, kteří chtějí pochopit myšlení moderní mládeže.