Rodinné vzdělávací styly
Povaha vztahu mezi rodiči a dětmi je jedovatým bodem emočního a tělesného vývoje dítěte, formace jeho osobnosti. Často dospělí vychovávají děti, spoléhají se na vlastní zkušenosti, dětské vzpomínky a intuici, což není zcela pravda. Faktem je, že špatný styl rodinné vzdělání může mít nejvíce nepředvídatelné důsledky.
Jaké jsou důvody pro rodinné vzdělávání?
Velmi často se zvyšování dítěte stává skutečným problémem pro rodiče. Četné zákazy nebo povolení, povzbuzení nebo trestání, nadměrná opatrovnictví nebo ospravedlnění - tyto a jiné kontroverzní okamžiky zřídkakdy nalézají body kontaktu nebo vedou k absenci jediného principu rodinného vzdělávání. A především děti trpí takovou "politikou".
Nepochybně ovlivňují metody výuky zvláštnosti vztahů mezi dospělými, zkušenosti a rodinné tradice předchozích generací a mnoho dalších faktorů. A bohužel ne všichni rodiče chápou, že jejich chování v budoucnu může způsobit nenapravitelné škody na duševním zdraví dítěte a významně komplikuje jeho život ve společnosti.
Psychologové a pedagogové identifikují čtyři hlavní formy rodinného vzdělávání, každý z nich má své příznivce.
Jaké metody rodinného vzdělávání existují?
Z psychologického hlediska je nejvíce přijatelný styl rodinného vzdělávání považován za demokratický . Tyto vztahy jsou založeny na vzájemné důvěře a porozumění. Rodiče se snaží naslouchat požadavkům a přáním dítěte a zároveň povzbuzovat odpovědnost a nezávislost.
V těchto rodinách je prioritou sdílené hodnoty a zájmy, rodinné tradice, vzájemná emoční potřeba.
Složitější je pro děti v rodinách s autoritářskou metodou vlivu . V takovém případě se dospělí snaží nespochybňovat své požadavky, ale spíše požadavky a zákazy. Podle jejich názoru musí dítě bezpodmínečně podřídit svou vůli a jinak následuje vážné pokárání nebo fyzický trest. Autoritářské chování zřídka přispívá k vytváření těsných a důvěryhodných vztahů. Dokonce ani ve starším věku, takové děti nejsou opuštěny pocit strachu nebo viny, neustálý pocit vnější kontroly. Pokud se však dítě podaří zbavit se utlačujícího stavu, může se jeho chování stát antisociálním. Existují případy, kdy děti nemohly vydržet stálý tlak rodičů-diktátorů, děti spáchaly sebevraždu.
Povolený styl rodičovství je dalším extrémem, kde prakticky neexistují žádné omezení a zákazy. Velmi často je tolerantní postoj způsoben neschopností nebo neochotou rodičů stanovit určitá pravidla chování. Takový princip vzdělávání může dítě považovat za lhostejnost a lhostejnost ze strany dospělých. V budoucnu to povede ke vzniku nezodpovědné osoby, která nemůže vzít v úvahu pocity a zájmy jiných lidí. 
Současně tyto děti zažívají strach a nejistotu ve svých vlastních schopnostech.
Existuje mnoho nedostatků a důsledků. hyperopické . V takových rodinách rodiče bezpodmínečně plní všechny rozmary svých dětí, zatímco pravidla a omezení pro ně neexistují. Výsledkem tohoto chování je egocentrická a emocionálně nezralá osobnost, nevhodná pro život ve společnosti.
Společnou chybou rodinného vzdělávání je nedostatek jednotné politiky, kdy jsou pravidla a požadavky maminky a táty odlišné nebo závisí na náladě a blahu rodičů.