Rozprávková terapie pro mladší studenty
Od té doby je pohádka důležitým vzdělávacím a vývojovým nástrojem v populární pedagogice. Tento literární žánr rozšiřuje obzory dítěte, vytváří představivost, přemýšlí, hodnotí, dává jisté životní dovednosti. V tomto článku budeme zvažovat význam pohádkové terapie pro mladší školáky.
Dnes rozprávková terapie Je léčba, která dítěti umožňuje přizpůsobit se skutečnosti prostřednictvím:
- hledání smyslu života, realizace vašich snů;
- vytvoření vztahu mezi událostmi popsanými v pohádce a skutečnou skutečností;
- zlepšování postojů k vnějšímu světu, víra v dobro;
- příležitost cítit klid, bezpečnost;
- smysl pro emoční potěšení, znalost nádherného světa a dobroty.
Pohádková terapie pro juniorské děti je účinná, protože Svět pohádek umožňuje ztrácet hlavní životní situace i v neskutečné, ale chráněné atmosféře, kde dobrá hraje vždycky nad zlem. Díky tomu tento druh terapie pomáhá dítěti poznat sám sebe, pochopit jeho touhy. Pohádka přispívá k rozvoji dobrých kvalit školáka, protože se sdružuje s hlavními pozitivními hrdiny, ve svých fantaziích dobývá zlo.
Program rozprávkové terapie pro mladší studenty
Program založený na skazkoterapii pomáhá psychologům, učitelům a rodičům řešit emocionálně osobní problémy dítěte - zvýšená úzkost, nízké sebeúcty , komunikační potíže.
Lekce založená na pohádkové terapii pro mladší studenty může obsahovat následující algoritmus:
- Výběr pohádky, která odpovídá věku, přírodě a pohlaví dítěte.
- Popis života hrdiny ve světě pohádek takovým způsobem, že se student naučil podobnosti se svým životem, osobními zkušenostmi.
- Hledání hrdiny pohádky, aby se z této situace dostal; prokázání různých vzorců chování, pozitivní význam v tom, co se děje.
- Povzbuďte dítě, aby vyvodil správné závěry, pochopil důvody nesprávného chování hrdiny příběhu.
Kromě vyprávění příběhů mohou být kurzy doprovázeny dalšími úkoly: kreslení hrdinů, skládání konce pohádky, výroba bábiky, aplikace, divadelní výroba. Efektivní jsou skupinové relace (pro 6-8 osob), tk. dávají šanci "žít" pohádku ve formě hry nebo hry, která přispívá nejen k duševnímu, ale i tělesnému vývoji dítěte.
Příznivý vliv na rozvoj žáků má také pohádku vytvořenou společně s rodiči. Maminka nebo táta díky této hře pochopí psychický stav duše svého dítěte, jeho touhy, fantazie, zkušenosti.