Další vzdělávání pro školáky
V roce 1992 se objevila koncepce "dalšího vzdělávání dětí a mladých lidí". Nestalo se to něčeho nového, protože tam byly vždy různé kruhy a sekce, které by školáci mohli navštěvovat ve svém volném čase. Právě dnes dochází k významným změnám celého vzdělávacího systému, včetně doplňkového vzdělávacího systému. Výchova a všudypřítomný vývoj moderní stoupající generace je jádrem záležitosti, jako nikdy předtím.
Další vzdělávání pro předškolní děti
Různé třídy, rozvoj schopností dětí začínají dlouho před školou. Mohou se uskutečnit jak v mateřské škole, tak v různých kruzích a úsecích. Zatímco dítě je stále malé a neví, co se mu nejvíce líbí, rodiče by ho měli nezávisle navádět na správný kurz a rozvíjet schopnosti vlastní povahy.
Většinou se děti zabývají malými skupinami, protože v tomto věku se pozornost krátkodobě a ve velkém týmu neuskuteční na správné úrovni. Rodiče přivádějí své děti do sportovní části - gymnastiku, plavání , tance nebo dětské hudební skupiny pro rozvoj zpěvového talentu.
Pokud dítě s nadšením čerpá, pak jeho dětské umělecké studio naučí základy správného kreslení a vidění krásné. Dětské dodatečné vzdělávání je spíše vážná záležitost a nemělo by to být považováno za něco dočasného a nedůležitého. Koneckonců, vaše dítě bude později také všechno bezstarostné.
Další vzdělávání pro žáky středního věku
Které kruhy dodatečného vzdělávání neexistují. Před školáky, od první třídy, otevírá spoustu směrů, hlavní věc - udělat správnou volbu. Není nic špatného, když dítě navštěvuje několik zcela odlišných kruhů najednou - pokud si to sám přeje.
Další vzdělávání pro školáky i v malých 
lokality, nemluvě o megacities, jsou velmi rozmanité. Často dítě chce ve všechno vyzkoušet sebe. Ale je lepší omezit na 2-3 kruhy, aby nedošlo k přetížení těla dítěte.
Vývoj dalšího vzdělávání dětí se neustále zlepšuje. Několik oblastí, z nichž každá je dále rozdělena do mnoha podskupin, je navržena tak, aby co nejvíce pokrývala rozsah potřeb a zájmů dětí, od nejmenších až po mládež. Umělecká, technická, fyzická kultura a sport, přírodní vědy, socio-pedagogická a turisticko-místní historie, zde je neúplný seznam těch oblastí, kde si malá osoba může najít a uvědomit si sebe.