Univerzální osoba
Je prestižní a obecně příjemné být považován za člověka z mnoha stran ve společnosti, i když ne každý dospělý člověk pochopí, proč potřebuje určité dobře naučené znalosti v různých oborech. Nicméně vzdělávací systémy ve vyspělých a relativně civilizovaných komunitách a státech jsou navrženy v jejich obsahu a obsahu takovým způsobem, osobního rozvoje stážista.
Rozmanitý rozvoj osobnosti
Do určité míry (a až do určitého okamžiku vývoje) je ve většině případů dobrá a krásná pro budoucí život člověka a jeho praktickou činnost. Vzdělávání , vyvážené v oblastech (přírodní a přesné vědy + humanitární a interdisciplinární oblasti znalostí + minimální pracovní dovednosti a kulturní dovednosti) poskytuje osobu s minimálními pravomocemi v určitých životních situacích. To je zvláště důležité, když je nutné nejen vyjádřit názor, ale rozhodnout se a podniknout kroky k určitému problému.
Je třeba poznamenat, že rozmanitá osobnost v takových situacích se může projevit efektivněji díky komplexnějšímu pohledu na problém z různých hledisek. To znamená, že diverzifikovaný rozvoj jednotlivce poskytuje všeobecné povědomí a určitým způsobem kompetence v různých oblastech činnosti. Je třeba poznamenat, že někdy to zpomaluje proces.
Samozřejmě si uvědomujeme, že dny renesance a osvícenství, kdy vzdělanost vedla k obsáhlé rozvinuté a encyklopedické znalosti lidí, kteří prošli. Většina lidských vědeckých poznatků, jak se říká, nezapadá do hlavy individuální průměrné moderní osoby kvůli příliš mnoho 
hlasitosti. Moderní střední odborné a vyšší vzdělávání se proto snaží připravit specialisty, kteří jsou ve své oblasti kompetentní, což je ve skutečnosti správné. Nicméně, jak je známo, každý odborník je podobný toku (to znamená, poněkud jednostranně vyvinutý). Proto je v současné době nejrozhodnější pro společnost různorodá osobnost - vzdělaná, kultivovaná osoba (jsou však zdaleka ne vždy respektována v nezbytném rozsahu).
Rozmanitý vývoj osobnosti obecně znamená takový stav, kdy dospělý člověk, který ukončil studium ve vzdělávacích institucích, pokračuje ve zkoumání světa a nekončí ve svém kulturním vývoji. Takový postoj k životu, totiž touha po harmonii, zaručuje všestranný celkový kulturní rozvoj jednotlivce.