Typy didaktických her
Hra je v podstatě multifunkční, díky níž vám umožňuje harmonicky vychovávat dítě a rozvíjet svou osobnost. To je důvod, proč didaktické hry , jejichž druhy jsou obrovské, úzce souvisí s výchovným procesem. Výsledky dosahují samotné děti, což jim dává mnoho potěšení a štěstí. Třídy tohoto druhu rozšiřují koncepci světa kolem nich a navíc učí pozornost, účelnost, zvědavost, vývoj řeči a další.
Didaktické hry pro děti jsou rozděleny do různých kategorií, které jsou spojeny s věkovými charakteristikami dětí. Takže pro předškolní děti používejte následující typy didaktických her:
- Hry s objekty (hračky) - ukázat, jak jednat s různými objekty a seznámit se s nimi. Takže děti se učí barvy, tvaru.
- Stolní hry, "lotto", "domino" plány - díky nim lze rozvinout řeč, matematické schopnosti, pozornost a logiku.
- Hry se slovy umožňují popsat objekty, zvýraznit značky. Děti hádají objekty podle popisu a hledají rozdíly a podobnosti mezi nimi.
V DOU mohou být použity tyto typy didaktických her, jako například:
- "Hry s úkolem" spojené s objekty, hračky. Jsou jim uděleny úkol dělat něco;
- "Cesty" ve hře jsou spojeny s ponořením do pohádek a hlavním cílem je vytvořit báječnou atmosféru, zvýšit dojmy, rozvinout představivost;
- "Riddle-konverzace" - umožňuje rozvíjet logiku, myšlení, analýzu, vytvářet vstupy;
- "Spekulace" - pomáhá se ponořit do světa budoucnosti. Například: "Co mám dělat?", "Kdo by byl?", "Co by se stalo?".
Bylo však zjištěno, že děti s věkem nejméně 6 let se s největší pravděpodobností rozvíjejí psychicky. Dohlíží na aktivity dospělých a přenáší je do hry.
Vzhledem k tomu, že pro mladší studenty je obtížné provádět zakázky, didaktické hry pro ně mají své vlastní charakteristiky. V tomto věku by každá hra měla učit vytrvalost, pozornost, vynalézavost. Proto didaktické hry na základní škole znamenají otázku, odvolání se na akci nebo úkol. Například: "Kdo je rychlejší?".
Takže didaktické hry pro školáky musí vzít v úvahu zájmy každého dítěte a zvláštnosti jeho vývoje. Proto při výběru hry pro vzdělávací proces má učitel velkou odpovědnost.