Mateřství Dítě a pečovat o něj

Příběh - hra na roli - vlastnosti a typy her pro předškoláky

Příběh - role Růst dětí prochází četnými etapami a na každé z nich děti doprovázejí herní příběh. Kroha se nevědomky zabývá hračky, nejprve sám, a pak se svými vrstevníky. Vzhledem k tomu, že se ve hře objevuje vnímání světa kolem něj, je tento druh činnosti velmi důležitý pro harmonický rozvoj.

Charakteristiky role-play

Způsob, jakým děti vnímají okolní skutečnost, je základem jakékoliv spiklenecké role. Snaží se o roli dospělých, spoléhají se na své vlastní zkušenosti, tedy na to, jak to vidí. Dokonce i ve věku 2-3 let se děti začínají podílet na hračkách a je to právě první projev této potřeby. Čím starší se stává, tím závažnější jsou činy.

Nepodceňujte význam herní role v životě předškolního věku. Je to nezbytné pro každého, protože díky tomu dochází k duševnímu, osobnímu a intelektuálnímu vývoji malého člověka. S pomocí her mohou děti samostatně zvládnout různé fóbie (strach z temnoty, psi, lékaři, komunikace s vrstevníky) bez intervence psychologa.

Takové herní formy dokonale přizpůsobují malého člověka novým podmínkám - stěhují se do jiného místa bydliště a vstupují do školy. Cílem hry příběhu je pomáhat mladému se usadit v dospělém světě. Až do tohoto věku je stále ještě daleko, ale je to výhoda - v letech těchto aktivit mají děti čas na to, aby se dozvěděli, jak se dospělí chovají v této situaci, a to jim pomůže v budoucnu. Struktura hry typu příběh se skládá z role, obsahu a spiknutí. Každá ze složek má určitou roli a všechny jsou významné:

  1. Dej je oblast lidské činnosti, která se hraje v průběhu hry. Může to být rodina, škola, policie, mateřská škola - to všechno je v reálném životě.
  2. Za prvé, role dítěte si vybírá pro sebe. Následně jsou rozděleny mezi účastníky a každý chce splnit ten, který je více k jeho chuti.
  3. Obsah závisí jak na věku hráčů, tak na jejich životě. Hra spiklenecké role je vědomá akce, která se provádí v určitém pořadí dohodou účastníků.

Typy příběhových rolích předškolního věku

Dospělí jsou v podstatě pouze pozorovateli a nezasahují do postupu. Jaké příběhové role pro děti si zvolí, rozhodují se samotní účastníci. Jsou rozděleny do pěti hlavních odrůd, ale mohou být také smíchány:

  1. Staged hry. V nich je samotný karapuz ředitelem svých činů. Mluví vlastním jménem nebo jménem hračky podle scénáře, který sám vytvořil.
  2. Veřejné hry budou plné, pokud budou k dispozici hračky pro hry pro děti. Chcete-li hrát spiknutí na téma "nemocnice", "doprava" a další, potřebujete odpovídající rekvizity.
  3. Na vlasteneckém nebo heroickém tématu jsou méně obvyklé hry. V nich mohou být děti stateční vojáci, známí kosmonautové.
  4. Příběh-role hra může zobrazovat karikatury nebo pohádky s účastí charakterů z nich - Mickey Mouse, Evil Wizard - to se jmenuje víla.
  5. Témata domácnosti jsou jedním z nejoblíbenějších dětí - "domov" nebo "rodina" vykazují skutečné vztahy v rodině dítěte.

Příběh role role "Shop"

Jakmile přijde čas, kdy dítě nejprve půjde na chléb do nejbližšího obchodu. Příprava na tuto odpovědnou firmu začíná předem. Za tímto účelem se používají podobné hry pro předškolní děti:

  1. Inventář. Pro hru budete potřebovat zeleninu a ovoce, váhy, peníze, zástěru pro prodejce.
  2. Účel. Role-playing game "Shop" je zapotřebí pro zlepšení znalostí dětí o názvech zeleniny a ovoce, které by jim pomohly dozvědět se o komplikacích prodávajícího.
  3. Kurz. Prodávající oblečení zástěru a kapuce a váží ovoce, které kupující požadoval. Vyplácí peníze a nakupuje v pytli.
Story-role hraje nemocnici

Příběh-role hra "Nemocnice"

Mnoho dětí předškolního věku se bojí jít k lékaři. Pomoc při překonávání strachu napomůže napodobování různých situací na recepci lékaře, v manipulační místnosti, u zubaře:

  1. Inventář. Požadované atributy jsou čepička lékaře, phonendoskop, špachtle, ENT zrcadlo, kladivo neurologa, plastová stříkačka a vata.
  2. Účel. Příběhová hra "Nemocnice", jejíž účelem je seznámit se s účelem lékařských nástrojů, může pomoci dětem naučit se dělat podle děje. Pozitivním bodem bude snížení lékařské obavy.
  3. Kurz. S využitím takových složek herní role jako děje, role a obsahu učitel navrhuje, aby se děti rozdělily mezi Aesculapiové a nemocné. První jsou ozbrojeny nástroji, po kterých dostávají pacienty.
Rodina rodinných rolí

Hranice role role "Rodina"

Dívky a chlapci chtějí kopírovat vztah mezi matkou a tátou. Herní hra "Rodina", jejíž cílem je schopnost správně rozdělovat role, pomáhá pochopit její roli ve společnosti:

  1. Inventář. Pro tuto hru to netrvá moc, budou stačit panenky, jako dítě, hračka a nádobí, koště, kopeček.
  2. Účel. Hlavním úkolem je odhalení vnitřního světa předškolního věku, vzdělávání interakcí mezi členy rodiny.
  3. Kurz. Děti sami upravují scénář podle jejich vnímání chování v rodině.

Herní role "Kadeřník"

Dívky chtějí vypadat jako jejich matky pečující o krásu. Tato touha musí být vyvinuta. Hrací herna "Kadeřník", která má za cíl rozvíjet znalosti o této profesi, bude chlapcům zajímat:

  1. Inventář. Flaky ze šamponů, vlasových sprejů, hřebenů a vlasových klipsů.
  2. Účel. Děti během hry se naučí mnoho nových termínů, jako jsou "kolečka", "styling" a toto rozšiřuje jejich slovní zásobu. Oni jsou také vyškoleni v normách chování na veřejných místech.
  3. Kurz. Klient přijde do kadeřnictví, který používá hřeben a vlásenku, aby vytvořil účes.

Dějová role Škola hra

Příprava na školní život by měla začít hodně před prvním ročníkem. To pomůže hrát proces lekcí, kdy budoucí student má příležitost cítit se jako student a učitel:

  1. Inventář. Atributy na hrací roli hra "Škola" jsou jednoduché. Bude to mít desku, ukazovátko, brýle a zvonek. "Školáci potřebují knihy, notebooky, batoh a pera.
  2. Účel. Třídy pomáhají, aby koncept dětí o škole byl konkrétnější, ne abstraktní, aby překonal strach.
  3. Kurz. Učitel vyzve studenty k lekci a zavolá zvon. Děti sedí klidně, zdvihnou ruce, neoddávají se.

Hranice role role "Atelier"

Dívky s rozkošnou praxí v řezu a šití pomocí malého dětského šicího stroje. Chlapci mohou fungovat jako modely. Tato nestandardní herní činnost, stejně jako ostatní, přispívá k socializaci dítěte:

  1. Inventář. Nezbytné atributy herní role "Atelier" jsou v každé mateřské škole. Jsou to žehlení, žehlicí prkna, panenky a oblečení pro ně. Kromě toho si můžete zakoupit měřicí přístroj, papír a nůžky pro vzory.
  2. Účel. Děti pomáhají vytvářet vzájemné vztahy a seznámit je se základy šití a šití - to, co dělají pracovníci studia.
  3. Kurz. Děti přicházejí se vzorem, vyříznou je a předstírají, že šijí šaty pro panenku.
Kavárna s příběhem - role role

Hranice role role "Cafe"

Schopnost chovat se na veřejných místech je užitečná pro budoucí dospělé. V tom pomůže příběhové hře "Cafe", jejíž atributy se nacházejí v každé skupině mateřské školy:

  1. Inventář. Budete potřebovat: zásobník, čajový set, hračkové koláče, ovoce, menu pro hračku, kombinézy.
  2. Účel. Během tohoto procesu se děti učí správně a úctyhodně navzájem.
  3. Kurz. V akci jsou účastníci číšník, návštěvníci, kuchař. Každý je zaneprázdněn vlastním podnikem, jehož konečným cílem je kvalitní služby pro obyvatelstvo.
Story-role hry na SDA

Role příběhu hry na silničních pravidlech

Chcete-li zjistit kompetentní chování na silnici, kterou potřebujete od raného věku. Za tímto účelem se konají různé akce, mezi něž patří příběhová role "Pravidla silnice":

  1. Inventář. Bude to mít malovanou nebo vysledovanou zebra, semafor, hůlku regulátoru.
  2. Účel. Během hry se děti naučí, jak se správně chovat na ulici, kde projíždět silnicí, seznámit se se světelnou signalizací.
  3. Kurz. Děti jsou rozděleny na chodce, řidiče, regulátory. Učitel řekne pravidla a chlapci a dívky hrají vymyšlené situace.

Analýza hraní rolí

Hlavním ukazatelem vývoje hry pro příběh-roli je její důsledná činnost, kterou řídí samotné děti. To znamená, že proces začíná, pak jeho hlavní část jde, a pak to logicky končí. V něm děti mohou mít určité potíže a úkolem pedagoga je odstranit nedorozumění. Sledujíc děti zvenčí a v případě potřeby se zasahují, opatrovník analyzuje chování účastníků.

Diagnóza herní scény odhaluje potíže ve vztazích mezi dětmi - jsou vzájemně přátelští, jsou schopni jednat společně a vzájemně si pomáhat. Pozorování dětí pomáhá pochopit, zda mají problémy s jednáním s dospělými. Na základě získaných poznatků by učitelé měli v raném věku opravit chyby v chování.

Nejen učitelé, ale i rodiče mohou úspěšně využít tento způsob komunikace se svým dítětem jako metodu diverzifikace volného času. Takže se můžete nečekaně naučit spoustu nových věcí a dokonce se uvidíte zvenčí v akcích, skutcích a sovych hračkách nebo panenech. Je obzvláště užitečné trávit čas podobně těm, kteří z nějakého důvodu nemají přístup k mateřské škole a zřídka komunikují s vrstevníky.