Od narození až po období zralé osobnosti, každý z nás jde tvrdě psychologicky rozvoj . Takže s ohledem na psychiku dítěte v prvních 12 měsících jeho života, spolu s jeho vývojovou etapou po deseti letech, jistě vidíme jak kvalitativní, tak i kvantitativní změny. Každá fáze duševního vývoje každého živého tvora se liší v mnoha charakteristikách, které budou popsány níže.

Etapy vývoje psychiky a chování

V evolučním vývoji psychie existují tři fáze její tvorby:

  1. Senzorická fáze vývoje psychie, v níž se v důsledku evoluce mozku reflexní funkce různorodosti.
  2. Vnímací fáze vývoje psychiky zahrnuje všechny savce. V této fázi se odráží řada vlastností obsažených ve stejném objektu. Takže živým příkladem je, jak pes poznává svého pána svým hlasem, vůní nebo oblečením.
  3. Inteligentní fáze vývoje psychiky je neodmyslitelná jak u lidí, tak i opic. To je fáze myšlení. Primátoři mají dobře vyvinutý mozek a zároveň psychická aktivita je složitější než ostatní zvířata.

Etapy vývoje lidské psychie

Psychika každé živé bytosti ve své struktuře je různorodá a složitá ve svých projevech. Pokud jde o osobu, existují tři hlavní skupiny mentálních jevů:

  • vlastnosti duševní povahy;
  • státy;
  • procesů.

Pokud jde o duševní vlastnosti, znamenají určité formace charakterizované jejich stabilitou. Tyto entity poskytují kvantitativní a kvalitativní úroveň činnosti a chování, které jsou pro člověka typické. Pokud mluvíme o každé duševní vlastnictví odděleně, pak se vytváří ve stupních a je jakousi výsledkem reflexní činnosti mozku. intelektuální fázi vývoje psychiky Vzhledem k tomu, že jednotlivci jsou charakterizováni individuálním vnímáním světa, vlastnosti jeho charakteru se různí.

Pokud jde o duševní stav, tato úroveň duševní činnosti se projevuje v období zvýšené či snížené osobní aktivity. Každý den se setkáváme s různými duševními stavy a vyrůstají závislostí od situace, ve které musíte pracovat, času a fyziologických faktorů.

Mentální proces má jak začátek, tak konec a projevuje se jako reakce. Je to způsobeno vnějšími faktory a podrážděním našeho vnitřního systému. Díky těmto procesům se vytváří znalosti.