Starší věk - kdy začíná? Na základě obecně přijímané přibližné klasifikace se v tomto období dostáváme do 23-25 ​​let a v 55-65 letech se změníme na stáří. Je třeba porozumět psychologickým charakteristikám dospělého věku, protože nemůžeme zůstat stejný jako celý náš život a přijde čas na změnu.

Psychologie dospělého věku

Doba splatnosti je rozdělena do tří období: mládí, kvetení, pozdní splatnost. Každý z nich nese pouze zisky a zkušenosti, ale také některé ztráty, které je třeba učinit.

Mnohé, zejména ženy dospělého věku, věří, že takový čas je cesta vyhynutí. Není žádným tajemstvím, že fyzické a duševní funkce klesají, avšak komunikační schopnosti a přizpůsobivost ke společnosti se významně zvyšují. Kromě toho se mění stabilní představy o sobě, které jsou vlastní každému člověku.

Rozvoj osobnosti v dospělosti vede k tomu, že osoba cestuje po cestě od všeobecně uznávaného odborníka k zaměstnance, který se zvláště nevyjadřuje na pozadí mladých, tvůrčích a efektivních. Pokud ji dřívější děti potřebovaly kvůli věku, nyní už dospěly a nepotřebují radu (ženy v dospělosti obvykle trpí bolestivě). Je to proto, že osoba, která je již ve vyspělém věku, začíná chápat stáří jako určitou dobu "přežití".

Zralá krize

Představuje dospělosti vyžadují restrukturalizaci celého hodnotového systému, protože to je důležité pochopit. Že nejen že se mu podařilo být cennou osobou, ale zůstává v budoucnu. V tomto smyslu se lidé velcí uložit všechny druhy koníčky. Pokud máte oblíbenou věc, nebudete se jen cítit jako šťastná osoba, ale také ušetříte delší dobu dáma v dospělosti správné sebehodnocení.

Zralost a stáří jistě přitahují minulost: v této době lidé mají tendenci si pamatovat, ne vytvářet plány. Navíc, v takovém období, osamělost přichází znovu: koneckonců, jsou ztraceny sociální vazby a děti často prostě nemají čas komunikovat se svými rodiči normálně.

V období dospělosti je velmi důležité zachovat motiv k dosažení úspěchu, který vám umožní zůstat účelný, šťastný a aktivní člověk. Je snadné si uvědomit, že vysokoškolští učitelé, kteří jsou ve velkém věku, si uchovávají jasnost a ostrost mysli, protože jsou zvyklí na výzkum, pracují pro výsledky. To znamená, že vedoucí aktivita dospělého věku může pozdější období zpříjemnit.