Pracovní výchova předškolního věku.
Pracovní vzdělávání malých dětí je činnost, která je zaměřena na rozvoj obecných pracovních schopností, formování psychologické připravenosti, zodpovědný postoj k práci a výrobky její výroby, jakož i ovlivnění duševního a tělesného vývoje dítěte. Problémy výchovy ke vzdělání jsou pro děti předškolního věku velmi relevantní, protože v této fázi dítě rozvíjí osobnostní rysy, dovednosti a touhu po práci.
Cíle předškolní práce
- podpora úcty k práci dospělých a touha pomoci;
- rozvoj pracovních dovedností, jejich zlepšení a postupné zvyšování obsahu práce;
- formování dětí pozitivních osobních vlastností, jako je touha po práci, péče, zodpovědnost, šetrnost;
- rozvoj dovedností v oblasti organizace práce;
- podpora pozitivních vztahů v procesu práce mezi dětmi - schopnost pracovat v týmu, pokud je to nutné, poskytovat pomoc, příznivě hodnotit práci vrstevníků a dělat připomínky úctyhodným způsobem.
Úkoly výchovy k práci mohou být zakomponovány do předškolních vzdělávacích institucí (DOW) a do rodiny. Dow hraje důležitou roli v celkovém vývoji dítěte. Je třeba poznamenat, že výchova dětí v mateřské škole je prováděna v souladu se specifickým programem. V partnerské společnosti je pro dítě jednodušší porovnávat své pracovní dovednosti a výsledky s pracovním vzděláním svých druhů. Také při formování osobnosti dítěte je zaznamenána vysoká priorita rodinného vzdělávání. Hlavním principem výchovy k práci v rodině je to, že pracovní zátěž musí odpovídat věku a osobním vlastnostem dítěte. Je důležité, aby všichni členové rodiny byli vždy příkladem při práci v domácnosti. Děti mají rády napodobit dospělé a jsou nesmírně pyšné, pokud jim jsou svěřeny "skutečné" věci doma.
Práce dětí předškolního věku lze rozdělit do několika typů:
- samoobsluha;
- práce v domácnosti;
- práce na péči o rostliny a zvířata;
- ruční práce.
Charakteristiky předškolního vzdělávání
Vlastnosti postoje k práci dítěte v raném věku spočívají v tom, že je více přitahován pracovním procesem než konečným výsledkem. Proto je pro předškolního věku důležitý vztah mezi prací a hrou.
Hlavní metody a techniky vzdělávání pracovníků:
- pomáhat dětem při definování účelu práce;
- diskutovat o významu této práce, proč a pro koho je potřeba;
- učit, jak přerušit práci do fází realizace;
- demonstrovat a vysvětlit, jak nejlépe to dělat;
- probuzení a udržování v průběhu pracovního zájmu v nadcházejícím případu;
- diskutovat o tom, co bylo učiněno a co lze udělat pro dosažení lepšího výsledku;
- podněcovat úsilí, zájem dítěte a touha vypořádat se s potížemi, dosažení stanoveného cíle;
- zkontrolovat a zhodnotit s dítětem průběh a výsledky práce;
- zapojit dítě do společné práce, uvést příklad zodpovědného postoje k této záležitosti a současně pomoci s radou nebo skutkem, pokud vzniknou potíže;
- probudit iniciativu dítěte k nezávislým rozhodnutím.
Hlavním cílem předškolního vzdělávání dětí je formace osobnosti dítěte a správný postoj k práci. Práce rozvíjí inteligenci předškolního věku, pozorování, pozornost, soustředění, paměť a také posiluje jeho fyzickou sílu a zdraví.