Pracovní vzdělávání žáků

Pracovní výchova dětí začíná už v raném věku, v rodině, kdy dítě má základní představy o práci, jako forma činnosti. Práce byla vždy jedním z hlavních aktiv osobního rozvoje . Právě proto je věnována zvláštní pozornost odbornému vzdělávání školních dětí.

Úkoly vzdělávání pracovníků

Hlavními cíli vzdělávání dětí ve vzdělávacích institucích (školách) jsou:

vytváření pozitivního postoje k dětem v pracovním procesu, což je jedna z nejvyšších životních hodnot;
rozvoj kognitivních zájmů o získání vědomostí, touhu uplatnit je v praxi;
zvedání dítěte s vysokými morálními a psychologickými vlastnostmi, pečlivostí, odpovědností a smysl pro povinnost .

Druhy práce

Pracovní vzdělávání mladších školních dětí má své vlastní charakteristiky a metody, které jsou určovány ekonomickými i výrobními kapacitami okresu a jedné školy. Obecně platí, že vzdělávací práce se obvykle dělí na:

duševní;
fyzické

Jak víte, duševní forma práce vyžaduje více voličské úsilí, vytrvalost a trpělivost. To je důvod, proč se dítě musí naučit každodenní duševní práci.

Vedle duševní práce také školní program zajišťuje fyzickou práci, která se provádí v hodinách odborné přípravy. Fyzická práce proto přispívá k vytváření podmínek pro projev morálních kvalit dětí, vytváří pocit kolektivismu, vzájemné pomoci a respektu k výsledkům činnosti svých vrstevníků.

Samostatně můžete zvolit tzv. Společensky užitečnou práci. Jeho zvláštností je, že je organizována především v zájmu všech členů týmu. Nesmí však zapomenout ani na zájmy jednotlivých dětí.