Montessori Kindergarten

Každé dítě je jedinečné a má velký potenciál. Úkolem rodičů je pomoci odhalit schopnosti dítěte. Jeden z nejúčinnějších rodičovských systémů, který umožňuje komplexní vývoj dítěte, je zvažován technika Marie Montessori .

V posledních letech stále více a více mateřských škol funguje podle Montessoriho metody. Jaké jsou jeho výhody?

Italský pedagog, vědec a psycholog Maria Montessori na počátku dvacátého století získal světovou slávu poté, co vytvořil vlastní vzdělávací systém pro malé děti. K dnešnímu dni má její pedagogika na celém světě mnoho příznivců.

Podstatou metody je individuální přístup každého dítěte. Neučít, ale pozorovat dítě, které provádí určité cvičení nezávisle ve speciálním herním prostředí.

Učitel neučí, ale pomáhá koordinovat nezávislé činnosti dítěte, a tak prosazuje sebevzdělávání. Technologie rozvíjení vzdělání v mateřské škole metodou Montessori stimuluje sebe-rozvoj dítěte.

Hlavním úkolem učitele je vytvořit speciální vývojové prostředí (nebo prostředí Montessori), v němž dítě získá nové dovednosti a schopnosti. Proto má Montessori mateřská škola zpravidla několik zón, ve kterých dítě rozvíjí různé schopnosti. Současně každý konkrétní prvek prostředí Montessori plní svůj specifický úkol. Zvažte hlavní součásti systému.

Rozlišujeme následující rozdělení území:

1. Reálný život Osvojení si životních dovedností. Rozvíjí velké a jemné motorické dovednosti, učí dítě zaměřit se na konkrétní úkol. Pomáhá dětem získat dovednosti samostatné kreslení, malby atd.
2. Senzorický vývoj - studium okolního prostoru, vývoj barvy, tvaru a dalších vlastností objektů.
3. Mentální (matematický, zeměpisný, přírodní vědy, atd.) Pomáhá rozvíjet logiku, paměť a vytrvalost.
4. Motorová cvičení. Provádění různých fyzických cvičení přispívá k rozvoji pozornosti, rovnováhy a koordinace pohybů.

Počet zón v mateřské škole Montessori se liší v závislosti na úkolech. Mohou existovat také hudební, taneční nebo jazykové zóny.

1. Vytváření speciálního prostředí s didaktický materiál .
2. Možnost samo-výběru. Samotné děti si vybírají oblast a trvání tříd.
3. Sebekontrování a identifikace chyb dítětem.
4. Rozvíjení a dodržování určitých pravidel (očištění po sobě, potichu po celé třídě atd.) Pomáhá postupně se přizpůsobovat společenským pravidlům a učí je pořádat.
5. Různé věkové skupiny studentů pomáhají rozvíjet smysl vzájemné pomoci, spolupráce a odpovědnosti.
6. Nedostatek systému chladných lekcí. Žádné stoly - pouze koberce nebo lehké židle a stoly.
7. Dítě je aktivní účastník procesu. Ne učitel, ale děti pomáhají a učí se navzájem. Pomáhá rozvíjet nezávislost a důvěru dětí.

V mateřské škole Maria Montessori není konkurence. Dítě není srovnáno s ostatními, což mu umožňuje vytvářet pozitivní sebeúctu, sebevědomí a soběstačnost.

Dítě a jeho úspěchy nejsou hodnoceny. Pomáhá kultivovat nezávislou, sebevědomou a objektivně sebehodnotící osobu.

Nejčastěji se v soukromé mateřské škole nachází Montessori pedagogická výchova pro děti, což se odráží v poměrně vysokých nákladech na vzdělávání. Ale výsledek stojí za to.

Mateřská škola pracující na metodě Montessori je příležitostí pro dítě být sám. Dítě v procesu učení se bude schopno rozvíjet v sobě takové vlastnosti jako nezávislost, rozhodnost a nezávislost, které budou v budoucím životě dospělých nepostradatelné.

• ← Mateřská škola kombinovaná
• Dětský výškový měřič →