Hry pro rozvoj jemných motorických dovedností přispívají ke zlepšení důležitých center mozku mozku a centrálního nervového systému jako celku. Od narození dítěte je důležité věnovat tomuto tématu značnou pozornost. Prostřednictvím hry se dítě naučí a ví svět.
Vynikající sovětský učitel V. Sukhomlinsky věřil, že mysl dítěte je soustředěna na špičkách jeho prstů. Takže jaké jsou jemné motorické dovednosti rukou? Jedná se o koordinovaný pohyb osoby zaměřené na přesné a malé pohyby rukou a prstů:
Jednou z důležitých podmínek pro normální psychofyzikální vývoj dítěte je mnohostranná stimulace motorické činnosti. Dobré motorické dovednosti rukou pro rozvoj řeči hrají obrovskou roli. Zdá se, jaký vztah existuje? Lidský mozek je uspořádán tak, aby řečové a motorické centrum byly umístěny vedle sebe, takže malé pohyby rukou stimulují řeč u dítěte. Hry pro rozvoj jemných motorických dovedností:
Vývoj jemných motorických dovedností u dětí by měl začít brzy po narození. Jemný hmatový dotek, hladení dlaní a prstů dítěte ovlivní centra mozku nejpozoruhodnějším způsobem. Každý den musíte dítě dát malým motorovým dovednostem na chvíli a úsilí se vyplatí radosti rodičů a dítěte. Děti, které hrají hry prstů od dětství, začínají brzy mluvit a aktivně se rozvíjet intelektuálně.
Hračky pro vývoj jemných motorických dovedností je možné zakoupit v dětských obchodech, ale mnoho z nich není těžké vyrábět sami, dítě bude rádi hrát. Důležitá podmínka: drobné detaily jsou pod dozorem, nemůžete dítě opustit sám. Zde je to, co můžete použít pro hry:
Pro každé věkové období dítěte existují specifické rysy vývoje. Mladí rodiče se vyzývají, aby se naučili, jak a co se děje s jejich dítětem, a vypořádat se s nimi v souladu se svými schopnostmi. Hry prstů pro malé děti jsou považovány za nejjednodušší, ale fascinující a přinášející mnoho pozitivních emocí. Postupně, když dítě vyroste, hry se stávají komplikovanějšími.
V prvních měsících života dítě drží prsty v pěstí kvůli hypertonicitě a během spánku se svaly uvolňují. Úkolem rodičů je učit dítě, aby drželo a upoutávaly předměty ve vačce, proto je nutné stimulovat uchopovací reflex. Masáž dlaní a prstů uvolňuje a snižuje hypertonicitu, charakteristickou pro první měsíce života. Finger hry pro děti do roku:
Jaké další hry mohou být pro děti do jednoho roku na vývoj jemných motorických dovedností:
Vývoj jemných motorických dovedností nezahrnuje nákup některých drahých hraček, některé mohou být vyrobeny z improvizovaných prostředků a dítě bude mít zájem o jejich zkoumání. Mnoho matek si uvědomilo, že koupené hračky se rychle nudí a z nějakého důvodu má dítě zájem o jednoduché předměty pro domácnost, například o kontejnery se šroubovými uzávěry. Finger hry pro děti z roku vyžadují větší rozmanitost.
Ve věku 2-3 let, s normálním psychofyzikálním vývojem, má dítě již mnoho dovedností:
Dětské hry pro děti 2 roky:
Finger hry pro děti ve věku 3 let jsou užitečné společně se zapamatováním a recitováním nahlas básní a dětských rýmů. Příklady takových her:
Kotik (dítě provádí akce ve smyslu)
Kitty má své ruce (provádí praní),
Je zřejmé, že navštíví hosty,
Umyla jsem si nos,
Umyla jsem si ústa,
Umyla jsem si ucho,
Osušené.
Přitahovali jsme (zbraně hladce stoupají a jsou otřeseny)
Dnes jsme malovali,
Naše prsty jsou unavené,
Naše prsty budou otřeseny;
Znovu začneme kreslit.
Hry pro rozvoj jemných motorických dovedností v předškolním věku se stávají složitějšími. Děti opravdu rádi hrají v kině. Dítě dává na ukazováček každé ruky hračku - hlavu charakteru slavné pohádky, například "Repka" nebo "Kolobok", a provádí akce charakterizující tyto pohádky. Vývoj jemných pohybových dovedností předškolních dětí - příklady her:
Dva chrobáky
Ve vyčištění dva chrobáky
Tančil hakak (dětské tance, ruce na pásu),
Pravá noha, horní, horní (stomping s pravou nohou),
Levá noha, horní, horní (stomping pravá noha),
Zvedne, nahoru a nahoru (táhne ruce nahoru).
Kdo vyvyšuje především (dostane se na prsty, roztahuje se nahoru)!
Butterfly
Motýl letěl, létal (mávání),
Na květu obce (kruhy),
Křídla složená (knoflíky na kolenou),
Děti, které krmili (dlaně přitisknuté do úst).
Mladý školní věk je aktivní učení se novým dovednostem a znalostem. Ve škole pokračuje vývoj jemných pohybových dovedností u dětí, činy se stávají složitějšími. Ve školním věku jsou motorické dovednosti rozvíjeny prostřednictvím následujících činností: