Mateřství Dítě a pečovat o něj

Tvorba tolerance u předškolního věku

Nedávno se stala aktuální problematika tolerance k vytvoření světa bez zla a krutosti, kde jsou lidské životy a zásady humanismu nejvyšší hodnoty. Bez tolerance, trpělivosti není možné budovat efektivní interakce jak na mezilidské, tak na globální úrovni - sociální a mezinárodní. Vzdělávání tolerance u dětí je nezbytnou podmínkou pro utváření plnohodnotné osobnosti.

Postoje k ostatním začínají vznikat asi 4 roky. Je založen na poctech, kterými se děti podařilo pochopit a zvládnout, na svých vlastních neosobních nápadech o ostatních. Je však možné, aby se objevily strachy, výsměch, výsměch, které vycházejí z omezené životní zkušenosti, dětské bezprostřednosti a určité bezvýchodnosti, které jsou společné všem dětem v raných fázích vývoje. Tudíž tolerance - problém pedagogiky a výchovy tolerance musí být zahájen u předškolních dětí, aby nedošlo k vynechání okamžiku vzniku světového názoru, principů, hodnot a postojů.

Jak vzniká tolerance?

Tvorba tolerance u dětí je nezbytná, aby se naučili budovat odpovídající vztah s ostatními, bez ohledu na národnost, náboženství, politické přesvědčení, názory na život. K dosažení tohoto cíle je nutné důsledně dodržovat zásady tvorby tolerance u předškolních dětí, které by měly být dodržovány v rodině dítěte, v jeho bezprostředním okolí a také v předškolním vzdělávacím zařízení.

  1. Účelnost . Pro rozvíjení tolerance je nutné jasné uvědomování si cíle učitele, stejně jako souvislost jeho motivace s motivací dítěte. Vysvětlete dítěti, proč potřebuje vytvořit tolerantní postoj vůči druhým a to, co mu nyní a v budoucnu dá.
  2. Účtování jednotlivých charakteristik . Tolerance dětí předškolního věku by měla být podobná jakémukoli jinému morálnímu principu, a to s ohledem na individuální charakteristiky, například již existující morální principy a postoje. Je důležité vzít v úvahu podmínky, za nichž dítě roste a rozvíjí se a na základě toho se zaměřit na určité nuance. Důležité jsou také rozdíly mezi pohlavími, například chlapci s větší pravděpodobností projevují fyzickou agresi než dívky, které jsou zase citlivější a ovlivňují se zvenčí.
  3. Kulturality . Je důležité pěstovat u dítěte kvality plnohodnotné osobnosti s přihlédnutím k národním charakteristikám kultury, aby se předešlo rozporům se všeobecně uznávanými pravidly a normami. Současně je však nutné udržovat tenkou čarou mezi konformismem a zachováním individuality.
  4. Vztah tolerance k životu . Rozvoj tolerance u dětí musí být vždy doprovázen příklady ze života, mohou to být globální příklady projevů tolerance a nesnášenlivosti a příklady ze života samotného dítěte - jak předškolní tolerance kvalita se projevuje ve vztazích s blízkými, přáteli, učiteli. Také se ujistěte, že slova se neodchylují od života a prokazují potřebu této kvality osobním příkladem.
  5. Respekt k jednotlivci . Bez ohledu na podmínky a cíle vzdělávání by měla vycházet z úcty k samotnému dítěti, jeho osobnosti, názoru, životní pozici.
  6. Spoléhat se na pozitivní . Při zvyšování tolerance u dítěte by se člověk měl spoléhat na již existující pozitivní zkušenost sociální interakce, i když malou, a rovněž aktivně podporovat a rozvíjet ty vlastnosti, které k tomu přispívají.