Genderová výchova
Ve společnosti, kde ženy nosí krátké účesy, kalhoty, řídit auta a obsadit výkonné funkce - poškozují rodinu. A muži mezitím zapomínají na takové pojmy jako maskulinita, vůle a odpovědnost. U malého dítěte s myšlenkou na genderovou identitu, která ještě není plně formována, je obtížné zjistit, jaké jsou vlastnosti a normy chování konkrétního pohlaví.
Realita je, že dívky zjevně postrádají něhu, skromnost a trpělivost a chlapci - emoční stabilitu a vytrvalost. Děti nejdříve nerozumí tomu, jak se má žena chovat a jaké vlastnosti má člověk mít. Pokud tedy neprovedete vhodná opatření, budoucí matky zcela ztratí mateřský instinkt a otcové si uvědomí svůj vlastní význam jako vedoucí rodiny. V tomto ohledu je důležitost genderového vzdělávání děti předškolního věku Školáci a dospívající rostou každý den.
Genderové vzdělávání dětí předškolního věku
Přibližně od dvou let děti začínají realizovat svou genderovou identitu, čímž se blíží věku 7 let, že rozvíjejí genderovou udržitelnost - pochopení, že dívka vyroste a stane se ženou, matkou a chlapcem mužem, otcem. Hlavními cíly genderové výchovy dětí předškolního věku je proto vděčit dítětem specifické rysy, které jsou charakteristické pro jeho pohlaví. Současně je třeba při tvorbě ideálního modelu chování, jak učitelů, tak rodičů, brát v úvahu začleněné biologické rysy dětí různých pohlaví. Nezapomeňte například, že:
- u děvčat dědičný faktor má větší vliv na formování osobnosti a v chlapcích na životní prostředí;
- dívky předškolního věku jsou více inspirované, lépe se vyrovnávají s rutinními úkoly, chlapci jsou blíže ke kognitivní aktivitě;
- děti neakceptují poruchy chování, proto rozpor s genderovými stereotypy vede k dalším psychologickým obtížím.
A také v procesu genderové výchovy chlapci a dívky , musíte vzít v úvahu skutečnost, že vyvinuli různé formy vnímání informací. Pokud jsou dívky rozvinutější, pak chlapci - vizuální.
Genderové vzdělávání dětí a mládeže
Úkoly genderového vzdělávání v tomto věku jsou omezeny na:
- správné utváření morálních sexuálních vztahů;
- příprava na manželskou jednotu;
- rozvoj kultury mezilidských vztahů a pocitů, jako je přátelství, láska, věrnost, povinnost, odpovědnost, soucit a další.
Nicméně organizování genderové výchovy je nemožné dát biologické a anatomické rysy nad osobní růst a rozvoj jedinečných schopností dítěte, pokud jsou typické pro opačné pohlaví.