Eidetic pro předškolní děti

Význam pojmu "eidetic", který je nyní stále více využíván v různých oblastech, není pro všechny jasný. Překlad z řečtiny "eidos" znamená "obraz". Jaká je tato technika? Jaký vztah mají obrazy k vývoji myšlení? Jaký je rozsah použití techniky "eidetic"?

Eydetizm

Eidathism se týká zvláštního charakteru lidské paměti, zaměřeného na fixaci vizuálních otisků, které umožňují mozku uchovat a reprodukovat živé obrazy jevů nebo objektů vnímaných dříve. Je třeba poznamenat, že tyto snímky jsou doplněny sluchovými, chuťovými, olfaktívními a hmatovými pocity. V psychologii, eideticismus znamená možnost reprodukce obrazu objektu v detailu, i když tento objekt není v dohledu. Z hlediska pojmů je fyziologickým základem eidetických obrazů reziduální excitace analyzátorů.

Eideismus je typický pro děti předškolního a školního věku. Vlastnosti jejich paměti umožňují snadné spojování písmen a čísel s objekty a jevy, což usnadňuje proces vnímání a zapamatování. To je důvod, proč jako metoda rozvíjení eidetické paměti je široce používán pro výuku předškolních dětí a školáků. To je způsobeno skutečností, že v prvních letech života u dětí je pravá hemisféra mozku, která je zodpovědná za orientaci v prostoru a intuici, rozvinutější než lež. To je důvod, proč cvičení na eidetickém systému jsou pro předškolní děti účinnější. Používáte-li tuto metodu výcviku v souladu s fyziologickými procesy, výsledky budou vynikající.

Použití eidetických technik

Bohužel vzdělávací proces ve většině dětských předškolních zařízení v postsovětských zemích je založen na metodách založených na mechanické paměti a logickém myšlení. Ve škole jsou také děti nuceny zapamatovat si nudné a ne vždy jasné pravidla, schémata, násobící tabulka atd. Na střední škole se k tomu přidávají vzorce, algoritmy a učební texty v cizích jazycích. Tyto metody jsou v rozporu s povahou vývoje lidského mozku, způsobují nepohodlí u školáků.

Na rozdíl od tradičního systému zohledňuje eidetic přirozené vývojové procesy dítěte. Preschooler se s novou radostí učí nové látky. Základní principy této metodiky jsou založeny na následujících skutečnostech:

potřeba změnit názor (dítě není připojeno k jednomu místu, může se volně pohybovat po třídě, což odstraňuje únavu a obnovuje schopnost koncentrace);
Neustálé přepínání pozornosti dítěte z jednoho objektu nebo jevu do druhého, což usnadňuje reakci na změnu prostředí a rychle se přizpůsobuje);
duševní a vizuální kreslení jakéhokoli předmětu, fenoménu;
pomocí techniky zapamatování přesných informací ( mnemonika ).

Před zahájením eidetic třídy byste se měli seznámit s algoritmem, který vám pomůže zapamatovat si informace. Tento algoritmus se skládá ze čtyř bodů:

Dítě je přesvědčeno o správnosti svých činností a schopností.
Správná příprava pro proces memorování.
Práce se vzdělávacím materiálem pomocí metod eidetiky.
Opakování pokrytého materiálu.

Atmosféra během kurzu by měla být uvolněná, zábavná. Pokud se berou v úvahu všechny požadavky, použití této jedinečné techniky nutně ovlivní vývoj paměti předškolního věku, jeho pozornost a přemýšlení. Dítě bude mít lekce a výukový materiál bude asimilován rychleji a jednodušeji.