"Virus raného vývoje" - onemocnění moderních rodičů
Sotva je rodič, o kterém nikdy neslyšel rozvoj v raném dětství , o jeho nutnosti, účinnosti a účinnosti. Ano, a jak nemůžeme myslet na to, že bychom přemýšlili génius, když je kolem něho tolik nových způsobů, přesvědčivé, že pokud člověk nevyvine dítě ve věku do tří let, není jasné, kdo z něj vyroste. Proč mezi mnoha generacemi, kteří neměli nejmenší představu o raném vývoji, existují nějaké geniové, talentované a prostě úspěšné lidi? To je rétorická otázka, ale přemýšlíte.
SymptomyNikdo nespochybňuje skutečnost, že rozvinuté dítě má pocit sebevědomí v týmu, učí se snadno a má radost z studia. Otázka spočívá v tom, co přesně a na jaký vývoj je třeba sledovat. Nejhorší je, když je dítě terorizováno dopisy a čísly jen proto, že sousední kluk už čte ve věku 2 let. Kromě toho matka, která to slyšela na hřišti, nemusí být přesvědčena o svých vlastních očích, jedna věta stačí na to, aby myšlenka podřadnosti jejího dítěte na pozadí jiných geeků byla pevně zakotvena v hlavě ... Snad hlavním příznakem onemocnění moderních rodičů s virem časného vývoje lze nazvat touhou učit čtení a počítání. Ale děti se naučí světu prostřednictvím emocí, přes to, co vidí a slyší, to znamená, že čísla a dopisy nemají nic společného s vytvářením obrazu života, chápání jevů, objektů, chování a mnoho dalšího.
DiagnózaPokud rodiče koupili v učebnici všechny učební pomůcky, kostky a tablety, zavěsili pravopis pravopisu a interpunkce, tabulky Mendelejeva, Bradysa a někoho jiného a vytvořili jasný rozvrh hodin s jedním a půlročním rokem, lze jen s ním a jeho rodiči sympatizovat. Bohužel taková snaha učit školní osnovy co nejdříve je často spojena s nespokojenými ambicemi samotných rodičů. Tato touha dokázat, že jsem nejlepší matka nebo nejlepší táta, protože mám takové chytré talentované dítě.
KomplikaceExistuje jeden jemný psychologický bod, o kterém není obvyklé mluvit v kontextu raného vývoje. Předpokládejme, že rodiče se skutečně podaří rozvíjet mimořádné schopnosti u dítěte, růst dítě zázračné , jeho učitelé v mateřské škole ho chválí, pak učitelé na základní škole, přátelé, kteří přicházejí navštívit své matky, nepřestávají obdivovat "Eugene Onegin" srdcem a tak dále. Samozřejmě, během let trvání "tréninku" má dítě pocit, že je zvláštní a nejsmutnější věc produkuje závislost - touhu učit, ne proto, že je zajímavé, ale proto, že je pro ni povzbuzována. Postupně se talentované dítě ve vývojovém stupni dobývá se svými vrstevníky, se zralým stářím se stává totéž jako všichni ostatní. Jste si jisti, že ho bude schopen vnímat bezbolestně? Jste si jisti, že dospělá osoba se bude moci objektivně zhodnotit? Psychologové se domnívají, že tito lidé jsou často nešťastní. Koneckonců ve skutečnosti probíhá obrácený proces - nikoli vývoj člověka, ale určitá ztráta toho, co předtím oceňovali ostatní.
Léčba Důvěřujte svému dítěti! Od narození se na něj zhroutilo množství informací, které úspěšně asimiluje, jen mu pomohl naučit svět. Koneckonců místo toho, aby učil, jak 
jsou napsány názvy stromů, můžete se projít v parku a naučit je rozlišit. Je důležité neomezovat touhu dítěte a neříkat se za úspěchy. Například dítě vylezlo na stůl, z něhož může spadnout, s největší pravděpodobností se matka rozběhne, pustila se na zem a varovala, jak špatně to je. Ale objevil se, dosáhl nového vrcholu v doslovném a obrazovém smyslu a to je hoden chvály. Tento přístup bude vývojem, který ovlivní formování osobnosti. Kluk má rád knihy, tak ho čtěte alespoň dvakrát za sebou slovy "Fedorino wo". Emoce přijaté z takové komunikace se svou matkou nelze porovnávat s těmi, které obdrží tím, že si ve dvou věku přečte tuto práci nezávisle.