Co je socializace a vzdělání?
Každý člověk při narození má určité sklony. Ale co se stane, když vyrostne, jaké jeho vlastnosti vyvstanou, závisí na jeho výchově, tedy na záměrném vlivu dospělých na něj v dětství. Ale také do značné míry závisí na okolnostech jeho života, na těch, s nimiž se bude setkávat, na zvláštnostech vztahů s ostatními. Tyto faktory charakterizují proces socializace, který se také podílí na formování osobnosti. Naneštěstí všichni učitelé nerozumí tomu, co jsou sociální a osobnostní vzdělávání, a jakou roli mají pro rozvoj osobnosti dítěte.
Člověk je společenskou bytostí, rodí se a žije mezi lidmi. Proto je velmi důležité, jak se naučí komunikovat s ostatními lidmi, jak se naučí pravidla chování ve společnosti. Mnoho učitelů se domnívá, že hlavním bodem při formování osobnosti dítěte je vzdělávání. Mnoho příkladů však ukazuje, že bez socializace v raném věku není možné někoho naučit cokoli a nebude schopen se přizpůsobit a žít ve společnosti.
Důkazem toho jsou případy, kdy byly děti v raném věku zbaveny komunikace s lidmi, například Mowgli nebo dívka, která žila v uzavřené místnosti po dobu šesti let. Bylo téměř nemožné něco naučit. To naznačuje, že vývoj, výchova a socializace jednotlivce jsou faktory, které jsou stejně nutné přizpůsobení malý občan společnosti. Pouze jejich přítomnost společně pomáhá tomu, aby se dítě stalo člověkem, aby našlo své místo v životě.
Rozdíl mezi socializací a osobním vzděláním
Vzdělávání je založeno na vztahu dvou lidí: učitel a dítě a socializace je vztah člověka a společnosti.
Socializace je široký pojem, který zahrnuje různé aspekty, včetně školení.
Socializace je dlouhodobým cílem učitele, je prováděna po celou dobu života člověka a je nutná, aby se mohl přizpůsobit a normálně žít mezi lidmi. A výchova je proces, který se uskutečňuje teprve v dětství, což je nezbytné k tomu, aby se do dítěte začlenily pravidla a normy chování přijaté ve společnosti.
Socializace a sociální výchova je spontánní proces, téměř nekontrolovatelný. Osoba je postižena různými skupinami lidí, často vůbec ne tak, jak by to učitel chtěl. Často ho neznají a nemají v úmyslu ho nějak ovlivnit. Školení provádějí někteří jednotlivci, kteří jsou pro ně připraveni speciálně a naladěni na přenos vědomostí a dovedností.
Zdá se, že jak socializace, tak výchova dítěte mají jeden cíl: přizpůsobit ji společnosti, vytvořit potřebné vlastnosti pro komunikaci a normální život mezi lidmi.
Role vzdělávacích institucí při formování osobnosti Výchova, rozvoj a socializace člověka nastává pod vlivem kolektivu. Vzdělávací instituce jsou nejvíce aktivní v utváření osobnosti. 
Pomáhají při vytváření morálních pokynů, rozvíjení sociálně významných rolí a umožňují, aby se dítě od dětství uvědomovalo. Proto je velmi důležitý program vzdělávání a socializace školy. Povinností učitelů je nejen dát dětem jisté znalosti, ale také jim pomoci přizpůsobit se společnosti. Za tímto účelem se vyvíjí systém mimoškolních aktivit, kruhové práce, interakce učitelů s rodinnými a jinými sociálními skupinami.
Úloha učitelů v socializaci dětí je velmi velká. Jedná se o společné aktivity školy, rodiny, náboženských a společenských organizací, které pomáhají dětem se stát osobnost .