Pedagogické zanedbání

Pedagogické zanedbávání (PP) je termín, který se vztahuje na děti s určitým zpožděním ve vývoji, s problémy adaptace ve společnosti a agresivní postoj vůči světu jako celku.

Psychika dětí s problémem pedagogického zanedbání je opravitelná. Je-li čas k identifikaci predispozice k PZ, dítě nebude těžké přizpůsobit se obecně přijatým standardům etického chování.

Sociálně pedagogické zanedbávání se projevuje agresivním postojem k lidem obklopujícím dítě, nikoliv touhou dodržovat pravidla chování ve společnosti, protest proti učení ve škole nebo mateřské škole.

Typy pedagogického zanedbání

Morální a pedagogické. Charakterizováno absencí morálních pojmů a nemorálního chování.
Intelektuální a pedagogické. Infantilismus ve vztahu ke škole a neochota plně rozvíjet.
Morální a estetické. Deformovaný pocit "krásné" a "ošklivé".
Lékařské a pedagogické. Fyzické odchylky v důsledku nedodržení základních hygienických pravidel.
Morální práce. Odmítnutí potřeby pracovat fyzicky i duševně.

Tyto typy zanedbávání ve vzdělávání se vyskytují v praxi, a to jak v jednotlivých projevech, tak společně. K odhalení sebe může do větší či menší míry. Eliminace projevů asociace je možná pouze společným úsilím učitele a rodiny.

Obtíž a pedagogické zanedbání

Často je termín "obtížné dítě" považován za pedagogické zanedbávání. Ale to jsou poněkud jiné pojmy. PZ je indikátor náchylnosti k obtížnému přizpůsobení. Tedy obtížnost učení je důsledkem pedagogického zanedbávání.

Složité dítě vytváří pro rodiče a učitele mateřských škol řadu problémů. V pozdějším školním životě je kontrola dítěte stále obtížnější. Bez pomoci psychologa ve vzdělávání těchto dětí nestačí.

Důvody pedagogického zanedbání

Samozřejmě je téměř nemožné zjistit přesný důvod, proč dítě začíná popírat a odporovat tomu, co mu jeho starší učili. Existuje však několik faktorů, které mohou dítě vyvolat takovým nepřátelským chováním:

lhostejnost k úspěchům a úspěchům dítěte lidí, kteří jsou pro něj důležití;
neustálou kritiku ze strany starších lidí, kteří mají důvěryhodnost pro dítě nebo dospívající;
pravidelné skandály rodičů před dítětem;
nadměrná rodičovská péče, hraničící s manickou kontrolou života a činností dítěte;
ponižování, urážky, fyzické násilí v rodině nad dítětem nebo mezi rodiči;
další znevýhodněné aspekty rodinného klimatu;
ze strany učitelů - ponížení dítěte před tým;
ze strany týmu - posměch a šikanování dítěte.

Oprava pedagogického zanedbání

Hlavním úkolem lidí, kteří mají vliv na výchovu dítěte, je včas identifikovat známky pedagogického zanedbávání. Pak nebudete muset uchýlit se k pomoci odborníků nebo dát dítě do specializovaných tříd pro opravu PZ. Snažte se vytvářet příjemné prostředí pro studium a tvůrčí činnost. Podporujte touhu učit se něco nového, včetně návštěvy sportovních sekcí.

Naučte se ovládat sebe a vaše chování s dítětem. Nezvyšujte svůj hlas ještě jednou kvůli jakémukoli přestupku. Pokuste se klidně vysvětlit příčinu a následky jeho negativních akcí.