Neuropsychický vývoj dětí

Přes zdánlivou bezmocnost a slabost má novorozený všechny potřebné vlastnosti a mechanismy, které mu dávají příležitost zachránit život a růst. Hlavním úkolem této hry jsou nepodmíněné reflexe, které zajišťuje práce nervového systému a které slouží nejen k ochraně, kontaktu s okolními objekty a výživou, ale také později se stává základem pro tvorbu složitějších typů a forem neuropsychologické aktivity.

Tento článek je věnován zákonům a faktorům duševního vývoje dítěte, v němž budeme hovořit o krizích a odchylkách v mentálním vývoji dítěte, o individuálních charakteristikách duševního vývoje dětí.

Hlavní faktory a vzorec duševního vývoje dítěte

Rychlost vývoje lidského nervového systému je nepřímo úměrná věku. To znamená, že čím je dítě mladší, tím rychleji probíhají vývojové procesy.

V prvním roce života trhanina získává spoustu podmíněných reflexů, které určují způsoby chování v různých situacích. Získané dovednosti a návyky v budoucnu také hrají významnou roli, v mnoha ohledech určují chování a typické způsoby reakce dítěte. Proto je od raného dětství velmi důležité kontrolovat nejen fyzický, ale i duševní vývoj dítěte, ukázat mu správný příklad a podnítit správné chování. Koneckonců, zvyky získané v dětství jsou často zachovány po celý život.

Řeč hraje velmi důležitou roli ve vývoji dítěte. Tvorba schopnosti mluvit je možná díky postupnému vývoji analyzátoru a smyslové funkci mozku. Ale přesně ve stejné míře je řeč výsledkem vzdělávací činnosti, komunikace drobků s dospělými. Bez stálého kontaktu s dospělými je nemožné vytvořit dětskou řeč.

Podle vědců byly v posledních letech pozorovány v psychiatrickém vývoji dětí následující trendy:

astenizace (zvýšení počtu dětí s astenickou postavou);
androgyny (rozostření pohlavních rozdílů);
zpomalení zrychlení vývoje a růstu dětí;
zvýšení počtu případů zpoždění ve fyzickém vývoji, snížení tělesné hmotnosti a růstu;
gracilizace (snížení svalové hmoty);
(zvýšení počtu dětí s vysokou a vysokou úrovní inteligence).

Jasné věkové hranice a normy duševního vývoje neexistují. Lidský nervový systém je neobvykle složitý mechanismus. Prakticky každé dítě má individuální rysy vývoje, které nespadají do přísného rámce, ale jsou určeny obecné zákony, pořadí a přibližné "nižší" a "horní" věkové hranice všech fází vývoje.

Krize duševního vývoje dítěte

Existuje několik "přechodných" krizových období rozvoje dítěte. Jejich složitost spočívá ve skutečnosti, že v takových obdobích se chování dítěte mění, stává se méně předvídatelným a zvládnutelným. Rodiče, kteří si nejsou vědomi existence takových krizí, často čelí mnoha problémům, včetně ztráty schopnosti ovládat vlastní dítě a nalezení společného jazyka s ním.

Duševní krize:

Krize jednoho roku . To je spojeno s rozšířením nezávislosti dítěte. Dítě nezávisí zcela od matky, může se jíst, pohybovat, brát věci a hrát si s nimi. Ale řeč ještě není dobře rozvinutá a v reakci na nedorozumění ostatních jsou často záblesky hněvu, agrese a nervozity.
Krize tří let . To je krize sebe-izolace. Hlavní problémy tohoto období se projevují v takových formách chování dítěte: sebevláda, negativismus, tvrdohlavost, oslabení, tvrdohlavost, despotismus, protestní vzpoura.
Krize sedmi let . Doba, kdy dítě ztrácí dětskou spontánnost a získá "sociální já". Objevuje se pobouření, klaunování, hádání, klaunování, chování se stává nepřirozené, napjaté atd. Rodičovská autorita je zčásti sporná, čímž se uvolňuje autorita nového dospělého v životě dítěte - učitele.
Adolescence se často nazývá "prodloužená krize". Ve výchově dospívajících je spousta "úskalí" a jemností. Nejdůležitější věc, kterou si mají rodiče pamatovat, je, že dítě je plnohodnotným člověkem zaslouží si lásku a respekt a má právo dělat chyby.

K zajištění normálního duševního rozvoje dětí v jakémkoli věku je velmi důležité, přátelství s rodiči, kontakt s dospělými, příznivá emoční atmosféra v rodině a schopnost cítit svobodnou a naplňující osobu. Rodiče by měli studovat rysy vývoje dětí různého věku, mít zájem o otázky teorie vzdělávání, sledovat jejich děti, a v případě příznaků vývojových poruch nebo jiných rušivých příznaků, nemějte paniku a okamžitě jděte k lékaři.