Multikulturní výchova se objevila poměrně nedávno, což souvisí s touhou vytvořit společnost, v níž je prioritou respekt vůči člověku, ochrana jeho práv.
Hlavní podstatou multikulturní výchovy je odstranění rozporů mezi dominantními lidmi žijícími na území a malou etnickou skupinou. Každý by měl dostat vzdělání, takže je třeba překonat překážku intelektuální retardace (například afroameričané v USA). Multikulturní vzdělávání by se mělo odehrávat nejen ve vzdělávacích institucích, ale především v rodině, v mimoškolních aktivitách. Musíme učit porozumět a respektovat kulturu jiných národů, jejich historických hodnot, každodenních tradic.
Mezi metody multikulturní výchovy patří:
Všechny tyto metody by měly být vyzvány k tomu, aby změnily světový názor člověka ve vztahu k etnickým skupinám, aby přijaly vlastnosti různých kultur.
Provádění polykulturní výchovy je nezbytné, počínaje mateřskou školou. Děti by měly být představeny k ústnímu lidovému umění různých národů, umění a řemesel a hudbě. Dítě potřebuje vnutit vlastenecké city, rozvíjet zájem o kulturu svých lidí a jiných etnických kultur.
Musíte však vzít v úvahu zvláštnosti vnímání dítěte tohoto věku. Například, pokud ve skupině většina dětí má jakoukoliv národnost, pak by mělo začít s kulturou tohoto národa, protože bude nejblíže k dětem. Pro co nejefektivnější práci na multikulturní výchově předškolního věku je nutné zapojit děti do procesu rozvoje vzdělávání. vlastenectví kultura vztahů mezi národy, rozvíjet jejich morální vlastnosti.
Polykulturní vzdělávání je složitý proces, v němž je rodině přidělena významná role.