Interaktivní metody výuky
Zásadní změny, ke kterým došlo a stále dochází v moderní společnosti, vytvářejí předpoklady pro úplné obnovení vzdělávacího systému. Tento trend se odráží ve vývoji a následné implementaci interaktivních metod výuky - nových vzdělávacích technologií založených na globálních pedagogických zkušenostech. Současně využívání interaktivních metod výuky znamená pro učitele nebo učitele novou roli. Nyní nejsou překladateli znalostí, ale aktivními vůdci a účastníky vzdělávacího procesu. Jejich hlavním úkolem je vytvářet dialogy studentů s realitou, kterou vědí.
Mnoho učitelů však stále nerozumí podstatě interaktivních metod výuky ve škole, pokračuje v předávání vědomostí a vyhodnocování získaných materiálů. Ve skutečnosti by měli mít studenty zájem o své obory, být schopni organizovat své nezávislé učení, porozumět psychologii a používat nové pedagogické koncepty a technologie. Pokud zjednodušíte co nejvíce, ukáže se následující: moderní ekonomika potřebuje specialisty, kteří jsou připraveni přijímat rozhodnutí, odpovědět na ně a být schopni přijmout kritiku, ale ve skutečnosti ve škole 80% řeči dodává učitel pro lekci - studenti pasivně poslouchají.
Interaktivní vzdělávání
Hlavním rozdílem mezi interaktivními výukovými metodami na základní škole je to, že studenti musí být vyškoleni selektivně a stručně, to znamená, že v určité fázi lekce by měly být použity interaktivní technologie s určitým cílem v určitých časových rámcích. Za tímto účelem jsou nejčastěji využívány nástroje jako elektronické učebnice, nejnovější multimediální nástroje, počítačové testy a metodická podpora. Nedávné studie ukázaly, že interaktivní metody výuky angličtiny a informatiky poskytují nejvyšší výsledky. Je mnohem zajímavější, aby děti studovaly na interaktivní tabule, počítač a to je velká motivace. Kooperativní učení, kdy každý student vyměňuje znalosti se spolužáky, se odehrává v atmosféře vzájemné podpory, která rozvíjí komunikační dovednosti. Děti se naučí pracovat v týmu, rozumět a být úspěšní.
Interaktivní výukové metody v učebně jsou založeny na použití "studentů-učitelů", "studentů-studentů", "studentů-studentů", "skupin učitelů a studentů" a "studentské skupiny studentů". Současně se studenti, kteří se momentálně nacházejí mimo skupinu, naučí pozorovat situaci, analyzovat ji, vyvozovat závěry.
Interaktivní vysokoškolské vzdělání
Logické pokračování interaktivního učení je technika, která by měla být použita na univerzitách. Na rozdíl od toho 
komplexní škola, na univerzitách, interaktivních forem a učebních metod by měla mít od 40 do 60% třídy. Takové typy a metody interaktivního učení jako brainstormingu, hry na hraní rolí (podnikání, imitace) a diskuse jsou často používány. Je prakticky nemožné přesně klasifikovat interaktivní výukové metody, protože jsou úzce propojeny a navzájem se doplňují. Během jedné lekce se studenti mohou zapojit do tvůrčích úkolů v malých skupinách, diskutovat o problémech s celým publikem a nabídnout individuální řešení. Hlavním úkolem učitele je, že studenti neposlouchají, neučí, nedělají, ale rozumějí.
Pokud bude zavedení interaktivních metod ve školách a vysokých školách systematicky prováděno, pak se počet úspěšných, schopných myšlení, zodpovědných rozhodnutí jednotlivců dramaticky zvýší.