Pokud se učitelé stěžují na rukopis dítěte a nemůžete rozebrat ručně napsaný text, musíte pochopit důvody, které ho ovlivňují. Nepořádek rukopisu se může projevit různými způsoby - častými skvrnami, skákacími písmeny, nečitelnými slovy atd.
Možné příčiny nepřesného rukopisu:
Způsob, jakým jsou napsány písmena a slova, nám může říci o určitých rysech charakteru člověka a jeho skrytém potenciálu. Mysli, možná byste neměli narušit temperament dítěte a jeho předispozici k osobním rysům. Podívejme se na úvahy vědců:
Pokud nicméně kaligrafie způsobuje potíže pro dítě a vytváří ve škole mnoho problémů, můžete se pokusit opravit správnost tohoto dopisu. To vám může pomoci při vytváření velkých notebooků. Jsou nakresleny šikmé čáry a zobrazují příklady psaní písmen, je také možné kroužkovat písmena na tečkovaných konturách.
Pomůže vám to napravit rukopis dětí při kreslení, modelování, přehrávání strunových a klávesových nástrojů.
Vytvořte koncept krok za krokem, abyste opravili rukopis a pravidelně je postupujte. Například odložte každý den patnáct minut pro psaní, patnáct pro kreslení (pokuste se načrtnout některé kresby podél obrysu) a deset minut pro cvičení, aby se vyvinuly jemné dovednosti prstů.
Dělají cvičení před dopisem a po něm.
Cvičení 1.
Dítě si položí ruce na stůl, zvedne a spustí každý prst přes stůl, pohybující se z jedné ruky na druhou. Potom oběma rukama střídavě vyvolávají stejné prsty.
Cvičení 2
Na stůl roztáhněte několik tužek nebo pera. Nechte dítě se snažit shromáždit všechny tužky do pěstí, jednou rukou a pak druhou. Když jsou všechny tužky shromažďovány, musí být vráceny zpět na stůl, opět s jednou rukou.
Cvičení 3
Dítě by mělo držet tužku mezi indexem a prostředním prstem. Nechte se pokusit kreslit nějaké postavy bez ohýbání dlaně a upevnění pozice tužky.
Cvičení 4
Vezměte si tenisovou kouli (nebo jinou podobnou velikost), dejte ji dlani do dlaně a narovnejte ji. Koule by měla být převrácena dopředu a dozadu v kruhu bez ohýbání dlaně.
Cvičení 5
Mysli na populární dětskou knihu: "Četli jsme, napsali jsme." To by mělo být provedeno, pokud se dítě začne stěžovat na unavené ruce a prsty.
Četli jsme, napsali jsme,
Naše prsty jsou unavené.
Budeme odpočívat trochu,
A znovu, začneme psát!
Pohyby mohou být libovolné, nejdůležitější je zapnutí a odtržení vaček a otáčení kartáče.
S teenagery to je trochu obtížnější, koneckonců je to třeba pereuchivat, namísto výcviku dopisu. Nejdůležitější věcí při práci s teenagerem je motivace. Je nutné informovat nově vznikající osobnost, že zrozumitelnost textu bude pro něj nezbytná v pozdějším životě. Například, když bude studovat na univerzitě. Je nutné tam psát diktát nejen rychle, ale i čitelně. Koneckonců bude nutné, aby bylo možné číst a rozumět tomu, co bylo napsáno, aby se mohl materiál naučit.