Musím dát změnu - jemnosti výchovy dětí

Každé dítě, dříve nebo později, vstoupí do dětského týmu se všemi radostí a potížemi v komunikaci a budováním vztahů, které z toho vyplývají. Konfliktní situace jsou nevyhnutelné a v předškolním a školním věku člověk rozvíjí schopnost najít kompromis nebo bránit svou pozici za účelem konstruktivního budování interakce s ostatními lidmi.

Bohužel nebo naštěstí ne všichni členové dětského týmu jsou pozoruhodní pro svou dobročinnost. Spíše naopak, pokud se dospělí snaží skrýt svou nelíčenost vůči svým kolegům, sousedům a známým, vyrovnávají se stávající rozdíly, pak se u dětí najednou objevují konflikty a dochází k akutním, verbálním a neverbálním. agrese když se kluk hodí na nevítané s pěstmi, kousne nebo popíjí, hodí předměty do jeho paže.

Psychologové jsou nejednoznační ohledně toho, zda učit dítě změnit. Většina věří, že dítě mladšího a středního věku předškolního věku nemůže rozlišovat mezi pojmy "ochrana" a "útokem", které nedostatečně reagují na situaci. Dítě může např. Zaútočit na jiné dítě pouze proto, že ho překonal a vzal si hračku dříve, nebo se mu celou svou silou neúmyslně pustil. Malé dítě nemůže vyčíslit svou sílu, zhodnotit soupeře a jeho schopnosti. Kromě toho není schopen předvídat důsledky potírání. Tím, že učíme dítě změnit, ohrožujeme nejen jeho možného oponenta, ale také sebe, protože nepřítel může být silnější. Je lepší naučit malé dítě v obtížných situacích hledat pomoc od dospělého, který je blízký například učiteli mateřské školy.

Ve věku 5 let začínají u dětí vznikat základní etické myšlenky, vědomá regulace vlastních akcí a hodnocení chování lidí kolem nich. Ale až do 7 let, jeho hodnocení je stále zcela závislé na dospělých. V tomto věku je třeba klást zvláštní důraz na výuku dítěte přesně na ochranu a neútočení. Kromě toho, pokud je dítě nezávislé , postupně postupuje na tuto úroveň, když sám vyřeší většinu vznikajících problémů a využívá svých sociálních zkušeností a rad svých rodičů. Je důležité seznámit dítě s způsoby, jak reagovat na nedorozumění, které vzniká, s důrazem na schopnost vyjednávat.

Nemůžeme vyloučit výskyt situací, kdy je dítě v dětském kole obtěžováno. Citliví rodiče si jistě všimnou, že dítě má problémy kvůli jeho depresivní náladě, neochotě chodit do školy nebo nedostatek přátel. A pokud dítě přichází na zbouřené a poškrábané, pravidelně "ztratí" nebo "pokazí" osobní věci a kapesné peníze zmizí, pak by měla být přijata preventivní opatření.

1. Je třeba zavolat dítě v upřímné rozhovoru a slibovat mu, že neudělá nic, aniž by ho informoval.
2. Pokud dítě má problémy kvůli tomu, že je nějakým způsobem odlišný od vrstevníků, například matka dává punčochy na sedmiletého chlapce a je za to posmívána, pak by měl být odstraněn předmět neshody.
3. Podmínky by měly být vytvořeny, aby dítě mohlo komunikovat se svými vrstevníky mimo školu, což vám umožní pozvat přátele do domu, zajistit společné svátky apod.

4. Je zapotřebí podporovat účast dítěte ve všeobecných aktivitách v učebně, jinak bude vyloučen ze společenského kruhu.
5. Měli byste své spojence vzdělávat.
6. Dítě musí být fyzicky rozvíjeno, ale současně se soustředit na skutečnost, že kontroverzní otázky jsou lépe řešeny slovy.

Dítě nemůžete plně chránit před obtížemi okolního světa, ale můžete ho naučit, aby konal přiměřeně situaci a konstruktivně řešil problémy.

• ← Morální vzdělání žáků středních škol
• Nanny-muž - nový vzhled →