Didaktické hry v přípravné skupině
Rodiče a učitelé vědí, jak obtížné je uspořádat proces učení pro chlapce a dívky předškolního věku. Kvůli zvláštnostem psychologie a rozvoji nejmladších studentů nemohou sedět u svých stolů a dělat lekci podle standardního schématu. Protože malé drobnosti jsou extrémně nezbytné pro pohyb, hraní a zábavu. Tak proč nekombinovat podnikání s potěšením, protože zde existují speciální vzdělávací hry, jejichž použití v předškolním vzdělávacím zařízení se ukázalo být efektivní.
Dátové hry kartových souborů v přípravné skupině DOU
Komplexní rozvoj a příprava pro školu jsou hlavními cíli sledovanými pedagogy v přípravné skupině. Děti se stále seznamují s okolním světem, naučují se první matematické prvky, rozšiřují slovní zásobu, rozvíjejí koherentní řeč, učí se formulovat věty, vyjadřovat myšlenky, popsat objekty. Zvláštností didaktických her je to, že děti jsou ve hře prezentovány v nenápadné podobě s "celou zátěží znalostí". Navíc v procesu hraní aktivit předškoláků je snazší objednat dovednosti, které již získaly, uspokojit jejich zvědavost a odhalit potenciál.
Karta souborů didaktických her v přípravné skupině by měla být různorodá, to jsou slovní hry, matematické, environmentální hry s hudbou.
V komplexu všichni tvoří vůli, morálku, lidstvo, přispívají k vzdělání plně rozvinuté osobnosti.
Stojí za zmínku, že v didaktických hrách pro starší děti se úkoly stávají složitějšími, zavádějí se nové postavy, pravidla a vztahy mezi hráči jsou složitější a na použitých kartách jsou zobrazeny celé pozemky.
Zde jsou některé příklady didaktických her, které naše děti hrají v mateřské škole nebo v jiných předškolních zařízeních:
- Fascinující a zajímavá hra "Řekni, z čeho se dělá?" - upoutá pozornost, vynalézavost, aktivuje domácí slovník. Pravidla hry jsou velmi jednoduchá: děti stojí před vůdcem a ten poslední hodí míč každému hráči a současně volá předmět pro domácnost, například stůl. Dítě, které chytil míč, musí pojmenovat materiál, ze kterého je tento objekt vyroben, tj. Stůl (strom).
- Všechny děti mají rád hádat hádanky, tato funkce může být použita ke konsolidaci získaných poznatků. Například didaktická hra "Nádherná taška" . Vyučující připravuje obvyklou tašku, v ní se nalévají modely ovoce a zeleniny. A přímo v průběhu hry může vůdce (to může být dítě nebo samotný učitel) vybírat ovoce nebo zeleninu na dotek a bez popisu to popisuje. Zbytek hry musí hádat, co je v sázce.
- Je těžké přecenit přínos k estetickému a morálnímu rozvoji dětí v přípravné skupině hudebních a didaktických her. Hudební lekce vzbudí zájem o hudbu, vytvářejí správné vnímání jejího obsahu a přinášejí děti radost a dobrou náladu. Mám rád preschoolers, aby si užívali hru "Co je to hudba?" . Děti poslouchají melodie a pak určují povahu díla.
- Chcete-li vytvořit pocit rytmu, můžete hrát hru "Kdo přišel navštívit?" . Učitel zase poráží příchod medvědů, zajíček, koní, ptáků (předem připravených hraček).
Každé zvíře zároveň žádá jednoho z účastníků hry, aby hrál určitý hudební nástroj (tamburína, metalofon, zvonek, hudební kladivo). Dítě hraje hudební nástroj a zvíře se pohybuje do rytmu. - Také děti v přípravné skupině se učí didaktické ekologické hry . Umožňují vám rozšiřovat obzory dítěte, pokud jde o vztah mezi obyvateli lesa a rostlinami, učíte kultuře chování v lese a respektu k přírodě.