Občanské vzdělávání
Jedním z důležitých momentů výchovy dítěte, kterému by se měli věnovat nejen rodiče, ale i vzdělávací instituce, je výchova občana své vlasti, který si uvědomuje sebe jako svou vlasti, ochotný bránit svůj stát a svobodu.
Občanská výchova začíná v raném dětství - od příběhů rodičů o historii, kultuře, národních tradicích, přírodě a úspěších jejich státu. Rodiče, kteří osobním příkladem vnášejí do dítěte úctu a pocit hrdosti na své vlasti, zodpovědnost za osud jejich země, respekt k národním tradicím a schopnost nalézt společný jazyk s jinými národy a kulturami.
Občanská výchova žáků
Nejen rodina, ale i učitelé vzdělávacích institucí pro školáky jsou zodpovědní za občanské vzdělávání studentů. Z tohoto důvodu moderní metody občanské výchovy školáků zahrnují vznik vlastenectví s přechodem od konkrétních momentů v životě k abstraktnímu, obecnému chápání občanství.
S ohledem na váš domov, školu, respekt k spolužákům a učitelům, znalosti a porozumění dějinám vaší rodiny, města, studium místních tradic a folkloru začíná pochopit hodnotu rodiny, malé vlasti a jejich země. Láska dítěte k jeho vlasti by měla být naplněna osobními emocionálními zkušenostmi a spojeními a vlastenectví by mělo být založeno na sebevědomí jako celku s jeho národem a státem. Neměli bychom zapomínat na to, že vlastenectví se nestává bez úcty k jiným zemím a národům s vlastní kulturou a státností, stejně jako ve srovnání s vlastní kulturou.
Občanské vzdělávání mládeže
V našem věku internetu mají mladí lidé z různých zemí příležitost vzájemně komunikovat, postupně se stávat se světovou kulturou, ale někdy ztrácejí pocit, že patří k jejich vlastním. Mladí lidé mohou vizuálně vidět a učit se, jak žijí jejich vrstevníci v jiných zemích, ale současně problémy se seberealizací ve své vlastní zemi mohou způsobit pocity nespokojenosti s jejich národní a občanskou identitou.
A je obtížné ji změnit v mladém věku, kdyby se v té době rodina a země, ve které žije člověk, nepodařilo vnášet sebevědomí jako občana své vlasti. Ale v tomto okamžiku může být práce zaměřena na vývoj lidské důstojnosti jehož počátkem je opovržení ostatních národů pro člověka, který se nenaučil respektovat sám sebe. Je třeba vyvíjet hrdost na osobu pro historii, úspěchy, kulturu, jazyk své země, pochopení její identity a stejnou důležitost mezi jinými kulturami, a to vyžaduje znalost všeho, co přineslo zkušenosti předchozích generací do kultury. Je to touha získat znalosti o jejich kultuře, historii, vědě, že by měla být zaměřena občanská výchova mladých lidí.
Součásti systému občanské výchovy
V komplexu občanského vzdělávání lze identifikovat následující aspekty:
- vzdělání politické kultury (zahrnuje výchovu člověka o svých politických názorech, přesvědčení a občanství);
- vzdělávání právnické kultury (zahrnuje rozvoj respektování právních norem a zákonů země, jejich vlastní morální principy, touhu získat základní právní gramotnost).
Pro tento účel jsou využívány takové metody, jako je vzdělávací proces, sebevzdělávání, vzdělávací práce v médiích, mimoškolní vzdělávací aktivity, práce rodiny a veřejné organizace, jejichž úsilí je zaměřeno na vzdělávání občana v osobě.