Děti s postižením

Děti s HIA nebo jednodušeji s postižením - to je určitá skupina, která vyžaduje zvláštní pozornost a přístup ke vzdělávání.

Koncepce a klasifikace

Pokusíme se zjistit, jaká kategorie dětské populace to je. Definice pojmu "děti se zdravotním postižením" znamená, že dítě má dočasnou nebo trvalou odchylku ve fyzickém nebo duševním vývoji. Současně je třeba vytvořit pro ni zvláštní podmínky pro vzdělávání a vzdělávání. Tuto skupinu lze označit jako děti se zdravotním postižením, které nejsou uznávány za zdravotně postižené, avšak za přítomnosti omezení života.

Podle základní klasifikace jsou děti s HIA rozděleny do následujících kategorií:

sluchově postižení;
s dysfunkcí řeči;
s patologií muskuloskeletálního systému;
s problémy mentálního rozvoje, zaostalostí duševního rozvoje;
s poruchami chování a poruchami komunikace;
děti s kombinovanými komplexními vývojovými poruchami.

Charakteristiky dětí se zdravotním postižením závisí na mnoha ukazatelích, u kterých je rozhodující vada samotná. Koneckonců záleží na něm další praktické činnosti jednotlivce.

Pro každou kategorii dětí se zdravotním postižením jsou poskytovány speciální systémy nápravných školení. Výsledkem takových programů je, že se dítě může zcela zbavit své vady, nebo alespoň vyrovnat své projevy a vyvinout kompenzační adaptační mechanismy.

Adaptační metody pro HIA

Vývoj dítěte je přímo ovlivněn typem porušení, stupněm manifestace jeho projevy, dobou, kdy se defekt projevil, okolními podmínkami, sociálním a pedagogickým prostředím života. Práce s dětmi s HIA vyžaduje tvrdou práci. Koneckonců, takové dítě musí věnovat mnohem větší pozornost než bez narušení vývoje. Pro každou variantu vývojových vad je vybrán vlastní vzdělávací program. Ale obecně jsou jejich hlavní aspekty stejné.

Základní principy výuky dětí se zdravotním postižením jsou uvedeny níže:

Motivace - je třeba vzbudit zájem dítěte ve světě a vzdělávací proces.
Vývoj - je důležité vytvořit jednotný proces spolupráce a společných aktivit.
Budování interakcí, pomáhá přizpůsobit se podmínkám okolního světa.
Zásada psychologické bezpečnosti.

V počáteční fázi vzdělávání je důležité vytvářet zájem, připravenost a schopnost spolupracovat s učitelem, schopnost plnit úkoly. Cílem výcviku na střední škole bude již formování morálního, ideologického a občanského postavení, stejně jako - identifikace tvůrčích schopností. V důsledku výcviku dětí s HIA je porušení jednoho z analyzátorů nahrazeno silnější a citlivější činností ostatních. Dobrým příkladem toho je, jak jsou kompenzační mechanismy aktivovány u dítěte se zrakovým postižením a intenzivně se rozvíjí smysl pro dotek, sluch a vůni.

Za zmínku stojí význam rodinného vzdělávání dětí s HIA, protože v okruhu příbuzných je velká část života dítěte. Účelné jednání rodičů může významně ovlivnit jeho živobytí. Koneckonců, pokud přesně vědí, co chtějí dosáhnout, můžeme se spolehnout na úspěch. V rodině se stává dítě jako součást společnosti, vytváření společenských hodnot a komunikačních dovedností. Je třeba si uvědomit, že konfliktní situace a jakékoli projevy agrese povedou k opačnému výsledku a velmi negativně ovlivní již křehkou psychiku dítěte. Rodina tak hraje hlavní roli osobního rozvoje .