Školní disadaptace
Školská maladaptace je porušení adaptace dítěte na školní podmínky, při níž dochází ke snížení učebních schopností, stejně jako k přiměřenému vztahu mezi dítětem a učiteli, týmem, učebním plánem a dalšími součástmi školního procesu. Maladaptace se zpravidla nejčastěji vyskytuje u mladších školáků, ale může se objevit i u starších dětí.
Příčiny špatné úpravy školy
Faktory, které mají negativní vliv na adaptaci dítěte na školu, mohou mít jinou povahu:
- nedostatečná příprava dítěte pro školu: nedostatek znalostí nebo nedostatečné rozvíjení psychomotorických dovedností, v důsledku čehož dítě je pomalejší než ostatní, aby se vyrovnal s přiřazenou úlohou;
- nedostatek kontroly nad vlastním chováním - je těžké, aby dítě sedělo celou lekci, tiše, bez křiku z místa;
- neschopnost tempo ve škole - nízká úroveň funkčních schopností kognitivních procesů;
- sociálně-psychologické aspekty - selhání osobních kontaktů s vrstevníky, vyučujícím.
Typy rozpadu školy, které vedou ke školním problémům:
- patogenní nesprávné přizpůsobení je důsledkem poruch v nervovém systému, analyzátorů, onemocnění mozku a projevů různých fóbií;
- psychosociální disadaptace je důsledkem věku dítěte a individuálních psychologických charakteristik, které určují jeho nestandardní charakter a vyžadují zvláštní přístup v podmínkách školního zařízení;
- sociální porucha je spojena s porušením norem morálky a práva, asociačních norem chování, deformací systému vnitřní regulace a sociálních postojů.
Zabránit škody na školách
Hlavním cílem předcházení škody na školách je určit psychologická připravenost dítěte ke škole . To je však jen jeden aspekt komplexní přípravy na školu. Kromě toho úroveň dovedností a znalostí dítěte, jeho potenciál, rozvoj myšlení, paměť, pozornost a v případě potřeby aplikovaná psychologická korekce. Rodiče by měli pochopit, že během období adaptace do školy dítě potřebuje zvláště rodičovskou podporu, stejně jako ochotu projít emocionálními obtížemi, obavami a úzkostmi společně.