Mentálně retardované děti

Mentálně retardované jsou děti, které trpí narušením vývoje psychologických procesů způsobených patologií mozku.

Mentálně retardované děti - příčiny

Mentální retardace je důsledkem vrozených nebo získaných abnormalit v mozku. Vrozené anomálie se objevují v důsledku vlivu škodlivých faktorů na plod v děloze. Může to být:

trauma, intoxikace, alkoholismus matky;
nedostatek vyvážené stravy u těhotné ženy;
intrauterinní infekce;
hormonální poruchy u těhotné ženy;
přijímání budoucích mateřských teratogenních léků;
neslučitelnost Rh faktoru v krvi matky a dítěte;
genetický faktor.

Získané patologické stavy mozku jsou důsledkem škodlivých účinků během porodu a po porodu:

mechanické poškození a zranění plodu během porodu;
zástava dýchání nebo asfyxie u novorozence;
infekční nemoci v prvním roce života (meningitida, obrna, encefalitida, chřipka, spalničky);
nepříznivé sociální podmínky života a nedostatek komunikace.

Funkce mentálně retardovaného dítěte

Mentální retardace není choroba, ale stav dítěte. Prvním je nedostatek intelektuální činnosti. Například řeč mentálně retardovaných dětí je vzácná a nepravidelná, tempo zvládnutí je pomalé. Rozlišení v řeči slov u ucha je pozdě. Slovníček dítěte, jak je, je velmi omezené a nedostatečné. Pokud jde o paměť mentálně retardovaných dětí, je křehká a pracuje pomalu, což se projevuje v dlouhodobé asimilaci nového. Po opakovaných opakováních se jim podaří zapamatovat, nicméně děti rychle a zapomínají na tento materiál a nemohou využít znalosti získané. Nízká úroveň vývoje myšlení mentálně retardovaných dětí je spojena s nedostatečným rozvojem řeči. Kvůli tomu dítěti hromadí skromný nápad, takže převažuje určitý typ myšlení. Proto je špatně rozvinuté sloveso-logické myšlení, v němž jsou nezbytné operace analýzy, generalizace, srovnání. Z tohoto důvodu je výuka mentálně retardovaných dětí problematická: pro žáka je tak obtížné se učit školní pravidla, používat je a řešit matematické problémy.

Když mluvíme o psychologii mentálně retardovaných dětí, je obvykle možné pozorovat prudké poklesy jejich nálady: vysoká excitabilita je často nahrazována apatii. Tam je slabý zájem o okolní svět, pozdní kontakt s příbuznými. Není potřeba a schopnost komunikovat s vrstevníky. V chování mentálně retardovaných dětí jsou zaznamenány podrážděnosti, nervozita, nedostatek iniciativy, impulsivita a omezené projevy pocitů.

Tyto děti jsou rozděleny do 3 skupin:

Moroni se nazývají děti s mírnou zaostalostí. Mohou být dobře vyškoleni v specializovaných institucích, protože vyšší kognitivní procesy jsou nedostatečně rozvinuté. Naučí se počítat, číst, psát, mluvit.
Imbeciles se nazývají hluboce mentálně retardované děti, které nemají plnohodnotnou samostatnou činnost. Deformují jejich řeč, nesprávně stavějí věty. Mají nějaké domácí dovednosti, ale vyžadují dohled.
Idioti jsou děti s extrémně hlubokou mentální retardací, neschopné zvládnout řeč nebo pochopit někoho jiného. Mohou reagovat pouze na vnější podněty, prakticky se nepohybují a vždy by měly být pod dohledem.

Socializace mentálně retardovaných dětí

Bohužel v moderním světě je obvyklé oddělit od ostatních mentálně retardované děti. Nejčastěji jsou vzděláváni a vyškoleni v specializovaných institucích, což nezvyšuje jejich zájem o lidi kolem nich. Ve skutečnosti je pro rozvoj mentálně retardovaného dítěte mnohem užitečnější žít doma, protože je to tehdy, že se snaží komunikovat s ostatními lidmi, zvládnout potřebné dovednosti a stane se více aktivní. Lepší rozvíjení jejich řeči a porozumění řeči ostatních.